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三语习得中,语言迁移问题长期以来尤其是近十年来,一直是语言学家研究的热点。本文以语言迁移理论为指导,分析了三语习得过程中母语、第二语言、第三语言间相互作用的本质及复杂性,并对在多元文化背景下的少数民族地区外语教育提出了几点思考。
三语习得中的语言迁移研究及其对我国少数民族地区外语教育的启示
【摘 要】
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三语习得中,语言迁移问题长期以来尤其是近十年来,一直是语言学家研究的热点。本文以语言迁移理论为指导,分析了三语习得过程中母语、第二语言、第三语言间相互作用的本质及
【机 构】
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青海师范大学外语系,
【出 处】
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前沿
【发表日期】
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2013年12期
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