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新时期人们的社会生活和思想观念发生了较大的变化,＂90后＂大学新生特有的思想个性,使高校对大学新生的主体性教育更为重要。构建大学新生自我教育模式,既能达到教育的最终目的,同时,通过自我教育的六个环节能够帮助新生根据自身的个性特征更好地发挥主观能动性,及早规划人生,完善自我。
构建新时期大学新生自我教育模式
【摘 要】
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新时期人们的社会生活和思想观念发生了较大的变化,＂90后＂大学新生特有的思想个性,使高校对大学新生的主体性教育更为重要。构建大学新生自我教育模式,既能达到教育的最终目的,
【机 构】
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韩山师范学院
【出 处】
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甘肃联合大学学报：社会科学版
【发表日期】
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2013年3期
【基金项目】
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韩山师范学院思政专项研究项目“大学新生自我教育、自我管理、自我服务意识现状及对策研究”（SZ200901）研究成果之一
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