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测试作为教学评价的一种方式，是评估学生掌握与运用知识和能力的必不可少的手段。语言学习离不开语言测试，素质教育也不排斥考试。但是，目前日常教学中的测试存在着许多问题，对英语教学产生了一些负面影响，有待规范和改进。本文主要阐述在《新目标》英语教学实践中，笔者通过改进单元测试方法，都能学会学习，都因考试而受到激励，并因激励而萌发再学习的愿望。