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澳大利亚新南威尔士州所制定的教师教学专业标准为教育质量的提高提供了保障,取得了良好的效果。本文就中澳两国教师评价体系的具体指标进行比较,对两国的相通之处和各自关注的重点予以探讨,并进一步分析澳大利亚教师评价指标体系的特点,以期对我国教师评价指标体系的科学构建和完善有所借鉴。
中澳教师评价指标体系比较研究——基于新南威尔士州的评价实践
【摘 要】
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澳大利亚新南威尔士州所制定的教师教学专业标准为教育质量的提高提供了保障,取得了良好的效果。本文就中澳两国教师评价体系的具体指标进行比较,对两国的相通之处和各自关注
【机 构】
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华东师范大学国际与比较教育研究所
【出 处】
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教育测量与评价(理论版)
【发表日期】
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2012年03期
【基金项目】
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上海市哲社课题《教师评价标准指标体系的国际比较研究》(课题编号:2008BJY007)的阶段性研究成果之一
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