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依托现实情境,从等周问题出发回顾了基本不等式引入的必要性,整合高中教科书多章节内容,从等式、数、形等多角度表征基本不等式,促进学生的理解.通过对"勾股容方"问题的探索,让学生经历问题提出、问题解决的过程,积累基本活动经验,培养数学核心素养.同时,探讨了数学史融入高三复习课所能达成的德育之效.
从基本不等式到“勾股容方”——HPM视角下的高三“基本不等式”复习课教学
【摘 要】
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依托现实情境,从等周问题出发回顾了基本不等式引入的必要性,整合高中教科书多章节内容,从等式、数、形等多角度表征基本不等式,促进学生的理解.通过对"勾股容方"问题的探索,
【机 构】
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江苏省无锡市第一女子中学,华东师范大学教师教育学院
【出 处】
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中学数学月刊
【发表日期】
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2020年5期
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