【摘 要】
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在复杂-动态理念的视角下,课堂教学改革是一个复杂、动态的过程,它要以问题为出发点,根据情境确定相应的改革内容以及所应采用的方式和手段。当前,我国中小学课堂教学改革中
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在复杂-动态理念的视角下,课堂教学改革是一个复杂、动态的过程,它要以问题为出发点,根据情境确定相应的改革内容以及所应采用的方式和手段。当前,我国中小学课堂教学改革中存在着急功近利、消极应付、穿新鞋走老路等现象。对此,我们可采取如下策略:树立复杂、动态、渐变的变革观念,实现教学的道德目标;增强问题意识和变革意识,让每位教师都成为课堂教学改革的动力;增强文化变革意识,构建"生命与生成"的教师课堂文化。
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