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为进一步加强幼儿教师职业道德建设，提高教师的思想道德和职业道德素质，推进全员精神文明建设和教育教学工作的开展，忻州市建立了师德师风长效机制。忻州市围绕师德师风建设做了以下几项工作：
一、师德师风长效机制工作启动
根据山西省教育厅下达的《关于申报山西省学前教育改革发展试点实验区的通知》要求，忻州市积极申报，通过审核批准后，正式启动“幼儿园教师师德建设长效机制”试点工作。由市教育局下达红头文件，针对各县（市、区）教育局、五台山风景名胜区教育管理中心、市各直属幼儿园。目前师德师风建设工作在忻州市10所市直幼儿园展开。其中公办性质幼儿园共5所（教育部门办园1所，企事业单位办园3所，部队办园1所），教职工数364人，在园幼儿2635人；民办园共5所，教职工数296人，共计在园幼儿2411人。
二、提高思想认识，领会文件内涵
根据《忻州市教育局关于开展市直幼儿园教师师德建设长效机制试点工作的方案》，组织各市直幼儿园开展丰富的活动，加强思想认识，创新学习形式。
1.开展“不忘初心，牢记使命”为主题的报告会，组织教师学习党的十九大精神，并通过撰写学习心得、读书笔记等活动，全力推进学习常态化，形成人人讲政治、个个爱学习的良好氛围。
2.引导广大幼儿教师树立正确的价值观、幸福观，树立忠诚于人民教育事业的理想，坚定为人民服务、以幼儿为本的信念。通过上党课的形式，对全体党员和党外积极分子进行理想信念教育，要求全体党员和党外积极分子在师德师风建设中起先锋模范作用。
3.结合职业道德教育对市直幼儿园全体教师进行法律法规培训学习，要求全体教师学法、知法、懂法、守法，做到依法执教。
4.采取集中、分组的形式深入学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》《中小学教师职业道德规范》《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园工作规程》《教师法》《教育部关于建立健全中小学教师师德建设长效机制的意见》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》《未成年人保护法》等政策、法规和学前教育理论知识。
5.各幼儿园教师通过自学的形式，读书，看报、读杂志，收听、收看广播、电视，向先进人物学习，以身边人身边事为榜样，树立自觉、自省、不断完善自我的美好师德形象。
三、建立师德治理机制，规范教师行为
为有效监督和规范教师在工作中的行为，建立师德师风治理机制必不可少。在师德师风建设机制中，严格实行惩罚机制，让教师们明确“师德红线”不可触碰。有以下几点内容：
1.凡出现违反师德行为的教师不得参与职务聘任及职称评定，不得参加评模、选优的活动。
2.师德建设情况纳入全市分类定级评估管理，作为考核幼儿园办园质量的重要指标。
3.各幼儿园发放调查问卷，广泛征求幼儿家长的意见，进一步规范教师从教行为。
4.幼儿园每位教师签订师德师风建设责任书，实行师德建设承诺制，建立教師个人的师德档案。
5.以师德管理规范检查为切入点，增强各园师德规范意识。
四、加强教师内在素质培养
如果说师德教育里的“爱”让我们的教育更有温度，那教师的内在素养则会让我们的教育更专业更饱满。因此教师塑造内在的技能、学识、修养显得格外重要，只有不断地更新自己的知识，提高自身素养，不断完善自己，方能做好教育。
全市以园为本的师德系列活动，注重师德师风修养的认识、培养、学习和内化，更注重教师专业素质的提升。大家把更多的精力投入到如何进行教学，如何开展好游戏活动，教研活动围绕什么主题进行，如何让幼儿更全面个性化的发展，当前新形势下的集体教学该有怎样的定位等，全体教师通过发现问题——研究问题——解决问题，提高认识，明确责任，统一思想。
1.全市片区教研系列活动提高了教师专业研究的能力，由己及人，能从别园、别人身上发现亮点，找到榜样，从而更全面地审视自己、审视本园的发展，拓展自己的思路，利于学前教育改革发展。
2.优质园帮扶工作深入开展，市直5所幼儿园各自承担帮扶任务，派驻骨干幼儿教师重点对帮扶园进行专业技能、常规管理、师德师风的培训学习。
3.组织幼儿教师参加玩教具比赛，以安全性、实用性、新颖性、艺术性、耐用性、丰富性、可操作性、废旧物利用为标准的玩教具评比活动，让教师进一步了解自制玩教具在幼儿园教育中的重要作用，提高教师玩教具制作的技能技巧，通过玩教具制作使幼儿增强环保意识，体会变废为宝的乐趣。
4.幼儿园的工作需要多方人员的配合才能良好运作，这就需要教师具备良好的“团队精神”。需要每一位教师做到沟通、信任、团结、协作、帮助，不计较个人得失，集体荣誉至上，同心同德、凝心聚力做好每一项工作。
五、开展丰富的师德建设活动
1.2018年5月起，市直组织了扎实有序的系列活动。举办的全市幼儿园教师师德建设专题讲座暨学前教育宣传月活动，全市近500余名幼儿教师聆听了专家的讲座，通过听讲，他们深刻体会到做为一名幼儿教师，应更好地运用爱与智慧，把握爱的“温度”，精细化地去呵护每一位幼儿。
2.“师德建设专题讲座之新形势下游戏活动的策略”在实验幼儿园北园进行，大家以极其活跃乐思的状态跟随专家的讲解与引领，极大地开拓了教师的纵深思路，使其对于组织游戏活动更有感悟，游戏活动的开展也更有质量。
3.各市直园根据规划部署陆续展开了师德演讲、展板宣传、结对园师德学习、师德专题教学活动、家长开放日、国旗下的教育、征文大比拼、集体讨论交流等活动，这些活动内容与形式在提高教师技能的同时也能够引导教师正确理解幼儿教师职业内涵。
六、砥砺前行，不忘初心
忻州市直幼儿园开展师德师风建设仍在继续，在改革中发展，在发展中创新，在取得阶段性成果的同时也在努力改进不足之处。
在师德师风长效机制建设中，专家组对于试点任务给予更加专业、科学、系统的指导，通过组织观摩、培训、学习来拓展视野、增进认识，促进试点工作可持续发展。同时也发现在强化师德的同时，更需要培养高素质、有能力的新型教师队伍，促进教师队伍的内涵发展。应针对我市各级各类幼儿园教师的不同特点和发展实际，针对性地进行专任教师培训，加强对幼教干部培养培训的支持力度。
在接下来的工作中，忻州市教育局将继续为幼儿教师提供展示自己、提升自己的平台。组织“教师基本功大赛”“说弹唱跳才艺大赛”，召开师德建设工作现场推进会等具体活动。师德师风建设回头看，做到件件有安排，事事有落实，积极促进忻州市学前教育改革的发展、教育质量的提高。
一、师德师风长效机制工作启动
根据山西省教育厅下达的《关于申报山西省学前教育改革发展试点实验区的通知》要求，忻州市积极申报，通过审核批准后，正式启动“幼儿园教师师德建设长效机制”试点工作。由市教育局下达红头文件，针对各县（市、区）教育局、五台山风景名胜区教育管理中心、市各直属幼儿园。目前师德师风建设工作在忻州市10所市直幼儿园展开。其中公办性质幼儿园共5所（教育部门办园1所，企事业单位办园3所，部队办园1所），教职工数364人，在园幼儿2635人；民办园共5所，教职工数296人，共计在园幼儿2411人。
二、提高思想认识，领会文件内涵
根据《忻州市教育局关于开展市直幼儿园教师师德建设长效机制试点工作的方案》，组织各市直幼儿园开展丰富的活动，加强思想认识，创新学习形式。
1.开展“不忘初心，牢记使命”为主题的报告会，组织教师学习党的十九大精神，并通过撰写学习心得、读书笔记等活动，全力推进学习常态化，形成人人讲政治、个个爱学习的良好氛围。
2.引导广大幼儿教师树立正确的价值观、幸福观，树立忠诚于人民教育事业的理想，坚定为人民服务、以幼儿为本的信念。通过上党课的形式，对全体党员和党外积极分子进行理想信念教育，要求全体党员和党外积极分子在师德师风建设中起先锋模范作用。
3.结合职业道德教育对市直幼儿园全体教师进行法律法规培训学习，要求全体教师学法、知法、懂法、守法，做到依法执教。
4.采取集中、分组的形式深入学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》《中小学教师职业道德规范》《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园工作规程》《教师法》《教育部关于建立健全中小学教师师德建设长效机制的意见》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》《未成年人保护法》等政策、法规和学前教育理论知识。
5.各幼儿园教师通过自学的形式，读书，看报、读杂志，收听、收看广播、电视，向先进人物学习，以身边人身边事为榜样，树立自觉、自省、不断完善自我的美好师德形象。
三、建立师德治理机制，规范教师行为
为有效监督和规范教师在工作中的行为，建立师德师风治理机制必不可少。在师德师风建设机制中，严格实行惩罚机制，让教师们明确“师德红线”不可触碰。有以下几点内容：
1.凡出现违反师德行为的教师不得参与职务聘任及职称评定，不得参加评模、选优的活动。
2.师德建设情况纳入全市分类定级评估管理，作为考核幼儿园办园质量的重要指标。
3.各幼儿园发放调查问卷，广泛征求幼儿家长的意见，进一步规范教师从教行为。
4.幼儿园每位教师签订师德师风建设责任书，实行师德建设承诺制，建立教師个人的师德档案。
5.以师德管理规范检查为切入点，增强各园师德规范意识。
四、加强教师内在素质培养
如果说师德教育里的“爱”让我们的教育更有温度，那教师的内在素养则会让我们的教育更专业更饱满。因此教师塑造内在的技能、学识、修养显得格外重要，只有不断地更新自己的知识，提高自身素养，不断完善自己，方能做好教育。
全市以园为本的师德系列活动，注重师德师风修养的认识、培养、学习和内化，更注重教师专业素质的提升。大家把更多的精力投入到如何进行教学，如何开展好游戏活动，教研活动围绕什么主题进行，如何让幼儿更全面个性化的发展，当前新形势下的集体教学该有怎样的定位等，全体教师通过发现问题——研究问题——解决问题，提高认识，明确责任，统一思想。
1.全市片区教研系列活动提高了教师专业研究的能力，由己及人，能从别园、别人身上发现亮点，找到榜样，从而更全面地审视自己、审视本园的发展，拓展自己的思路，利于学前教育改革发展。
2.优质园帮扶工作深入开展，市直5所幼儿园各自承担帮扶任务，派驻骨干幼儿教师重点对帮扶园进行专业技能、常规管理、师德师风的培训学习。
3.组织幼儿教师参加玩教具比赛，以安全性、实用性、新颖性、艺术性、耐用性、丰富性、可操作性、废旧物利用为标准的玩教具评比活动，让教师进一步了解自制玩教具在幼儿园教育中的重要作用，提高教师玩教具制作的技能技巧，通过玩教具制作使幼儿增强环保意识，体会变废为宝的乐趣。
4.幼儿园的工作需要多方人员的配合才能良好运作，这就需要教师具备良好的“团队精神”。需要每一位教师做到沟通、信任、团结、协作、帮助，不计较个人得失，集体荣誉至上，同心同德、凝心聚力做好每一项工作。
五、开展丰富的师德建设活动
1.2018年5月起，市直组织了扎实有序的系列活动。举办的全市幼儿园教师师德建设专题讲座暨学前教育宣传月活动，全市近500余名幼儿教师聆听了专家的讲座，通过听讲，他们深刻体会到做为一名幼儿教师，应更好地运用爱与智慧，把握爱的“温度”，精细化地去呵护每一位幼儿。
2.“师德建设专题讲座之新形势下游戏活动的策略”在实验幼儿园北园进行，大家以极其活跃乐思的状态跟随专家的讲解与引领，极大地开拓了教师的纵深思路，使其对于组织游戏活动更有感悟，游戏活动的开展也更有质量。
3.各市直园根据规划部署陆续展开了师德演讲、展板宣传、结对园师德学习、师德专题教学活动、家长开放日、国旗下的教育、征文大比拼、集体讨论交流等活动，这些活动内容与形式在提高教师技能的同时也能够引导教师正确理解幼儿教师职业内涵。
六、砥砺前行，不忘初心
忻州市直幼儿园开展师德师风建设仍在继续，在改革中发展，在发展中创新，在取得阶段性成果的同时也在努力改进不足之处。
在师德师风长效机制建设中，专家组对于试点任务给予更加专业、科学、系统的指导，通过组织观摩、培训、学习来拓展视野、增进认识，促进试点工作可持续发展。同时也发现在强化师德的同时，更需要培养高素质、有能力的新型教师队伍，促进教师队伍的内涵发展。应针对我市各级各类幼儿园教师的不同特点和发展实际，针对性地进行专任教师培训，加强对幼教干部培养培训的支持力度。
在接下来的工作中，忻州市教育局将继续为幼儿教师提供展示自己、提升自己的平台。组织“教师基本功大赛”“说弹唱跳才艺大赛”，召开师德建设工作现场推进会等具体活动。师德师风建设回头看，做到件件有安排，事事有落实，积极促进忻州市学前教育改革的发展、教育质量的提高。