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大多数学生对基本的知识和思想方法都能全面了解,但对知识的内在联系缺乏系统的把握,这就要求老师对知识进行整合、深化,升华为内在的方法技能,将课本的例题具体讲解,化繁为简,由特殊到一般的方法讲解,这种方法符合学生的认知特点,本文以一道向量题为例，探讨高中数学教学中对知识整合、深化的重要性．
一道向量问题的探索性教学
【摘 要】
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大多数学生对基本的知识和思想方法都能全面了解,但对知识的内在联系缺乏系统的把握,这就要求老师对知识进行整合、深化,升华为内在的方法技能,将课本的例题具体讲解,化繁为
【机 构】
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江苏省沭阳如东中学
【出 处】
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高中数理化
【发表日期】
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2012年8期
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