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梳理集中识字的概念源流，对集中识字视角下的教材识字单元做整理，正确理解教材编写传统和当前教学的联系，发现不同识字语料中的汉字规律，进而选择合适的教学方法：文从字的学习材料，要总结字的规律；字从文的学习材料，要遵循文的规律；词串形式的材料，要利用其形象性特点识字识物并创作。
集中识字的学理审视与教学建议
【摘 要】
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梳理集中识字的概念源流，对集中识字视角下的教材识字单元做整理，正确理解教材编写传统和当前教学的联系，发现不同识字语料中的汉字规律，进而选择合适的教学方法：文从字的学习材料，要总结字的规律；字从文的学习材料，要遵循文的规律；词串形式的材料，要利用其形象性特点识字识物并创作。
【机 构】
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教育研究与评论(小学教育教学)
【出 处】
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教育研究与评论(小学教育教学)
【发表日期】
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2023年04期
【基金项目】
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北京市教育科学“十四五”规划延续课题“‘字本位’理论观照下统编小学语文教科书高频字研究”（编号：CIFA21066）； 国家语委重点课题“基础教育汉字分级标准研究”（编号：ZDI145-4）的阶段性研究成果；
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