【摘 要】
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自教育部颁发《义务教育课程方案（2022年版）》和对应的课程标准以来，微课程教学法实验者自觉研究新修订的课程方案和课程标准，以新课标对课程的定位以及课程理念和培养目标，自审微课程教学法实验，获益多多，信心满满。苏州工业园区星汇学校小学部语文教师赵雪梅撰写的《新课标视域下的微课程教学法实验——以统编版二下语文〈蜘蛛开店〉为例》，就是其中之一。赵雪梅实验微课程教学法，执教过多种文体，如应用文《恐龙》、
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自教育部颁发《义务教育课程方案（2022年版）》和对应的课程标准以来，微课程教学法实验者自觉研究新修订的课程方案和课程标准，以新课标对课程的定位以及课程理念和培养目标，自审微课程教学法实验，获益多多，信心满满。苏州工业园区星汇学校小学部语文教师赵雪梅撰写的《新课标视域下的微课程教学法实验——以统编版二下语文〈蜘蛛开店〉为例》，就是其中之一。赵雪梅实验微课程教学法，执教过多种文体，如应用文《恐龙》、童话《蜘蛛开店》《总也倒不了的老屋》和古诗词《暮江吟》。如今对标新课标，她惊喜地发现，
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从生产工艺、提纯技术以及装置设备等方面概述了我国六氟磷酸锂合成技术的研究进展，指出了其今后的发展建议。
六氟磷酸锂（LiPF6）电解液中的游离酸含量是影响锂离子电池性能的一项重要指标，需要及时对其含量进行测定。因LiPF6电解液热稳定性差，在常温下水解，实验提出了在低温条件下，采用等量加入的线性滴定法测定LiPF6电解液中游离酸含量的方法。以氢氟酸-碳酸酯溶液为试验对象，测定出氢氟酸在0℃时的形成常数，作为后续计算的依据；控制测定温度在0℃左右，将0.50 mol/L KCl水溶液与LiPF6电解液
价比黄金的"高性能沥青"新材料作为工程领域的基础材料,沥青似乎与"新材料"产业没多大关系,上海隧道工程股份有限公司（隧道股份）却偏偏将其创新为重载改性沥青、高粘改性沥青、高弹改性沥青等价比黄金的"高性能沥青"新材料,变成了工程领域中的高富帅。上海城建日沥特种沥青有限公司常务副总经理蔡明告诉《上海国资》,
完善金融机构制造业贷款信贷政策,紧跟制造业结构调整和转型升级发展趋势,重点支持战略性新兴制造、智能制造及其上下游行业的发展。"十四五"规划和2035年远景目标纲要提出,深入实施制造强国战略,制造业是实体经济的主体,是经济社会发展的强劲引擎。2021年政府工作报告提出,
目的：采用可同时测定32个吡咯里西啶类生物碱（PAs）的液相色谱串联质谱法（LC-MS/MS）对紫草药材及含款冬花和紫草的中成药制剂中的PAs成分进行鉴定和含量分析。方法：药材和中成药制剂经提取后用阳离子交换固相萃取小柱净化富集；富集后的样品采用Phenomenex Prodigy 5μODS3 100A色谱柱（150 mm×3.2 mm,5μm）梯度洗脱后，使用电喷雾离子源、正离子多反应监测模式
《义务教育语文课程标准（2022年版）》体现了党和国家对教育的基本要求，体现了国家和民族基本价值观，体现了新时代对语文教育的新认识和新要求。新课标体量大、站位高、设计新、亮点多，具体体现在：丰盈了语文课程性质的内涵，构建了语文核心素养框架，设计了六个学习任务群，提出了学业质量标准，以适应新时代义务教育语文教育教学的新形势。
《语文课程标准（2022年版）》提出了“表达与交流”，用“与”连接“表达”“交流”表示并列关系，在原有意义上融合了学科育人，凸显了任务驱动，活化了教学方法。学生通过“表达与交流”等语文学科实践活动，不断提升语文核心素养，即文化自信、语言运用、思维能力和审美创造。
基于皮肤荧光光谱技术的糖基化终产物（AGE）检测方法被广泛用于糖尿病及其并发症的检测评估,然而生物组织体内特异性的吸收、散射特性以及多种荧光成分对于检测会产生干扰。本研究通过分析人体皮肤组织常见荧光成分的三维荧光光谱,确定皮肤组织荧光光谱测量的最佳激发波长组合,搭建集成组织漫反射光谱测量模块的离散三维荧光光谱测量系统,研究基于扩散理论的组织生理参数提取方法以及基于高斯多峰拟合的离散三维荧光光谱分离