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摘要：由于社会发展不断进步，我国的教育部门也面临着新的改革，将许多新型的教学模式和教学方针引进到现在的教学课堂中。随着多元化教学模式得到了人们的认可，各个学校也开始将多元化教学模式应用到现在的教学中，这种教学模式不仅可以提升学生们自主学习能力，同时也能调动学生们的思维创造力，进而提高学生们的学习成绩。
关键词：初中语文；多元化教学；教学方法
G633.3
初中时期是每个学生学习阶段的一个转折点，但是深受传统教学理念的影响，导致教学模式都过于单一，大多数的学校只重视学生的基础知识的培养，却往往忽视了学生们的道德培养以及实践能力的培养。而在现在的教学模式中应用多元化教学模式，这样不仅可以提高学生们的基础知识的学习能力，同时也能培养学生们的综合能力。因此，多元化教学得到了现在教学事业的广泛应用，尤其广泛应用在初中语文教学中。下面将进一步阐述初中语文教学中的多元化教学方法应用以及发展的方向。
一、多元化初中语文教学的特点及意义
多元化主要是指任何在某种程度上相似但有所不同的物质的组合。初中阶段作为学生学习生活的一个重要的转折点，而初中语文的学习主要是引导学生如何才能正确理解知识的含义。多元化教学模式不仅可要培养学生们的自主学习能，同时还要培养学生的综合能力，进而实现给国家培养一批批优质的专业人才。而将多元化教学模式应用到初中语文教学中，这样不仅可以实现教师利用科学有效的教学模式对学生的语文知识进行理解和指导，同时也让每个教师可以对学生的学习能力和学习兴趣有一个深入的了解，进而激发学生的学习热情以及培养学生们的自主学习能力。
二、教师要转变教学思想
（一）建立和谐的师生感情
由于初中时期的学生正处于青春叛逆期，教师的每一个行为和口气都会给学生造成一定的影响。因此，在这个时期，大多数的学生都处于这种心理，喜欢哪个教师，我就喜欢听哪各学科的课。因此，为了调动学生的学习兴趣，教师首先要做到就是和学生们建立一个良好的师生关系。在建立和谐的师生感情时，教师首先要做到的就是和学生进行友好的交谈，及时对学生的学习情况和心理活动进行了解，进而使教师能够及时准确的了解学生在学习语文时所碰到的难题，教师根据不同的问题来实现对教学模式的改善，进而提高学生们的语文成绩。除此之外，为了和学生们建立一个良好的师生关系，教师还可以利用课余时间和学生们进行谈话，来畅想一下未来的生活和自己的梦想，让学生们真正体会到教师的关心，进而使得学生们喜欢上语文教师以及语文课。为了将多元化教学模式的作用发挥到极致，教师和学生面建立和谐的师生感情是非常重要的。
（二） 营造多元化教学氛围
为了给学生们营造一个良好的学习氛围，教师要将传统的教学模式进行改善，将多元化教学模式应用到现在的教学模式中。在教师将多元化教学模式应用到语文教学之前，首先要根据实际的教学情况制定一个合理教学方针，语文教师要清楚的了解到语文教学的理念就是加强学生的情感培养。因此，在进行初中语文多元化教学时，教师要加强学生的思维创造力的培养以及学生感情的培养。除此之外，在面对问题时，要站在多个角度进行思考，进而从本质上处理问题。其次，为了将多元化教学模式应用到语文教学中，教师除了要制定一个合理的教学方针之外，还要给学生们准备一些与阅读和写作有关的材料，对学生的阅读能力进行训练，这样不仅可以有效地提升学生的阅读能力。同时也能提高学生的写作能力。在进行语文教学的过程中，教学可以借助多媒体或者安排角色扮演的教学模式来给学生们进行语文教学，让学生们在不同的学习环境下，来激发学生的学习热情，进而到达提升学生学习兴趣的目的。
三、多元化教学方法的设计与实施
（一）初中语文多元化教学方法的设计
初中語文教学的学习内容主要分为两大板块，第一个是基础知识；第二个是写作。在进行语文教学的过程中，除了要重视学生的基础知识的学习和写作技巧的培养之外，还要重视学生的思维创造力和综合素质的培养。例如，在对学生的阅读能力进行培养时，教师可以将多元化教学模式应用到阅读培养中。在讲解阅读课文时，首先教师要对阅读课文进行充分的解析，根据文中的中心内容对学生进行有效的讲解和指导，并根据学生不太理解的部分进行耐心的分析。并从多个角度进行解析，进而加深学生的理解。在进行写作技巧学习时，教师要带领学生从不同的思维出发去了解题目的多层含义，并对题目尽心展开分析。根据论点、论据的不同，来构思不同含义的文章，这就是多元化教学模式的具体作用。
（二）初中语文多元化教学方法的实施
1.开展课外活动，培养学生的学习兴趣
只有激发学生的学习兴趣，才能有效的提升学生的学习成绩。因此，在初中语文教学中应用多元化教学模式，为了将多元化教学模式的自身作用得到充分的发挥，首先就要培养学生的学习兴趣。而要想激发学生的学习兴趣，就要多开展一些课外活动。所以，当开展语文教学的课外活动时，教师首先要激发学生的好奇心，同时还要培养学生的求学欲望，这个对学生的学习兴趣的培养有很大的影响。例如，在进行写作技巧的学习时，教师可以安排学生进行户外郊游，这样不仅可以帮助学生扩展知识，同时也能激发学生的想象力，这对写作很有帮助。
2.开展分组论，提高学生的学习主动性
对于现在的语文教学模式来说，主要提倡三种学习理念；第一种是自主；第二种是合作；第三种是探究。只有满足这三种学习理念，初中语文教学课程才能更好的开展。而将多元化教学理念应用到初中语文教学中，这样有助于培养学生们的思维创造力。在进行语文教学时，为了提高学生的学习主动性，教师可以安排小组学习，因为在小组合作学习的过程中，往往每个班都是把几个学生划分成一组进行讨论。老师会根据这节课讨论的问题，对每个小组进行了解，同时也对每个小组中遇到的问题进行解答和分析，从而更好的了解小组间的合作力。这就是多元化教学模式的具体作用。
四、结束语：
虽然多元化教学模式在我国教学事业中仍处于发展阶段，我们还需要对多元化教学进行不断的完善和创新，但是有一点是值得认可的，在初中语文教学中应用多元化教学模式，不仅可以激发学生的学生热情，同时也能提高学生的自主学习超能力，进而给我国未来的教育事业的发展奠定了良好的发展。
参考文献：
[1]王仙华. 简析初中语文课堂的感性与个性教学方法[J]. 教育教学论坛，2012，06：55-56.
[2]陈玉红. 浅析初中语文教学中的多元化教学方法[J]. 学周刊，2012，27：80-81.
[3]高秀兰. 多元化教学方法在语文教学中的应用[J]. 中国职工教育，2014，12：156.
[4]屈雅洁. 浅谈新课改下的初中语文教学方法[J]. 电子制作，2014，15：144.
[5]周冈. 创新初中语文教学方法[J]. 中国校外教育，2010，05：59.
关键词：初中语文；多元化教学；教学方法
G633.3
初中时期是每个学生学习阶段的一个转折点，但是深受传统教学理念的影响，导致教学模式都过于单一，大多数的学校只重视学生的基础知识的培养，却往往忽视了学生们的道德培养以及实践能力的培养。而在现在的教学模式中应用多元化教学模式，这样不仅可以提高学生们的基础知识的学习能力，同时也能培养学生们的综合能力。因此，多元化教学得到了现在教学事业的广泛应用，尤其广泛应用在初中语文教学中。下面将进一步阐述初中语文教学中的多元化教学方法应用以及发展的方向。
一、多元化初中语文教学的特点及意义
多元化主要是指任何在某种程度上相似但有所不同的物质的组合。初中阶段作为学生学习生活的一个重要的转折点，而初中语文的学习主要是引导学生如何才能正确理解知识的含义。多元化教学模式不仅可要培养学生们的自主学习能，同时还要培养学生的综合能力，进而实现给国家培养一批批优质的专业人才。而将多元化教学模式应用到初中语文教学中，这样不仅可以实现教师利用科学有效的教学模式对学生的语文知识进行理解和指导，同时也让每个教师可以对学生的学习能力和学习兴趣有一个深入的了解，进而激发学生的学习热情以及培养学生们的自主学习能力。
二、教师要转变教学思想
（一）建立和谐的师生感情
由于初中时期的学生正处于青春叛逆期，教师的每一个行为和口气都会给学生造成一定的影响。因此，在这个时期，大多数的学生都处于这种心理，喜欢哪个教师，我就喜欢听哪各学科的课。因此，为了调动学生的学习兴趣，教师首先要做到就是和学生们建立一个良好的师生关系。在建立和谐的师生感情时，教师首先要做到的就是和学生进行友好的交谈，及时对学生的学习情况和心理活动进行了解，进而使教师能够及时准确的了解学生在学习语文时所碰到的难题，教师根据不同的问题来实现对教学模式的改善，进而提高学生们的语文成绩。除此之外，为了和学生们建立一个良好的师生关系，教师还可以利用课余时间和学生们进行谈话，来畅想一下未来的生活和自己的梦想，让学生们真正体会到教师的关心，进而使得学生们喜欢上语文教师以及语文课。为了将多元化教学模式的作用发挥到极致，教师和学生面建立和谐的师生感情是非常重要的。
（二） 营造多元化教学氛围
为了给学生们营造一个良好的学习氛围，教师要将传统的教学模式进行改善，将多元化教学模式应用到现在的教学模式中。在教师将多元化教学模式应用到语文教学之前，首先要根据实际的教学情况制定一个合理教学方针，语文教师要清楚的了解到语文教学的理念就是加强学生的情感培养。因此，在进行初中语文多元化教学时，教师要加强学生的思维创造力的培养以及学生感情的培养。除此之外，在面对问题时，要站在多个角度进行思考，进而从本质上处理问题。其次，为了将多元化教学模式应用到语文教学中，教师除了要制定一个合理的教学方针之外，还要给学生们准备一些与阅读和写作有关的材料，对学生的阅读能力进行训练，这样不仅可以有效地提升学生的阅读能力。同时也能提高学生的写作能力。在进行语文教学的过程中，教学可以借助多媒体或者安排角色扮演的教学模式来给学生们进行语文教学，让学生们在不同的学习环境下，来激发学生的学习热情，进而到达提升学生学习兴趣的目的。
三、多元化教学方法的设计与实施
（一）初中语文多元化教学方法的设计
初中語文教学的学习内容主要分为两大板块，第一个是基础知识；第二个是写作。在进行语文教学的过程中，除了要重视学生的基础知识的学习和写作技巧的培养之外，还要重视学生的思维创造力和综合素质的培养。例如，在对学生的阅读能力进行培养时，教师可以将多元化教学模式应用到阅读培养中。在讲解阅读课文时，首先教师要对阅读课文进行充分的解析，根据文中的中心内容对学生进行有效的讲解和指导，并根据学生不太理解的部分进行耐心的分析。并从多个角度进行解析，进而加深学生的理解。在进行写作技巧学习时，教师要带领学生从不同的思维出发去了解题目的多层含义，并对题目尽心展开分析。根据论点、论据的不同，来构思不同含义的文章，这就是多元化教学模式的具体作用。
（二）初中语文多元化教学方法的实施
1.开展课外活动，培养学生的学习兴趣
只有激发学生的学习兴趣，才能有效的提升学生的学习成绩。因此，在初中语文教学中应用多元化教学模式，为了将多元化教学模式的自身作用得到充分的发挥，首先就要培养学生的学习兴趣。而要想激发学生的学习兴趣，就要多开展一些课外活动。所以，当开展语文教学的课外活动时，教师首先要激发学生的好奇心，同时还要培养学生的求学欲望，这个对学生的学习兴趣的培养有很大的影响。例如，在进行写作技巧的学习时，教师可以安排学生进行户外郊游，这样不仅可以帮助学生扩展知识，同时也能激发学生的想象力，这对写作很有帮助。
2.开展分组论，提高学生的学习主动性
对于现在的语文教学模式来说，主要提倡三种学习理念；第一种是自主；第二种是合作；第三种是探究。只有满足这三种学习理念，初中语文教学课程才能更好的开展。而将多元化教学理念应用到初中语文教学中，这样有助于培养学生们的思维创造力。在进行语文教学时，为了提高学生的学习主动性，教师可以安排小组学习，因为在小组合作学习的过程中，往往每个班都是把几个学生划分成一组进行讨论。老师会根据这节课讨论的问题，对每个小组进行了解，同时也对每个小组中遇到的问题进行解答和分析，从而更好的了解小组间的合作力。这就是多元化教学模式的具体作用。
四、结束语：
虽然多元化教学模式在我国教学事业中仍处于发展阶段，我们还需要对多元化教学进行不断的完善和创新，但是有一点是值得认可的，在初中语文教学中应用多元化教学模式，不仅可以激发学生的学生热情，同时也能提高学生的自主学习超能力，进而给我国未来的教育事业的发展奠定了良好的发展。
参考文献：
[1]王仙华. 简析初中语文课堂的感性与个性教学方法[J]. 教育教学论坛，2012，06：55-56.
[2]陈玉红. 浅析初中语文教学中的多元化教学方法[J]. 学周刊，2012，27：80-81.
[3]高秀兰. 多元化教学方法在语文教学中的应用[J]. 中国职工教育，2014，12：156.
[4]屈雅洁. 浅谈新课改下的初中语文教学方法[J]. 电子制作，2014，15：144.
[5]周冈. 创新初中语文教学方法[J]. 中国校外教育，2010，05：59.