【摘 要】
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有愈来愈多的教育学者把自己的研究视角锁定在课堂,这不仅是教育研究范式的一种改变,也是学者生存形态的一种改变.教育学者关注教育世界中真实的问题,和广大教师一道研究课堂
【机 构】
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北京师范大学教育学院,100875
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有愈来愈多的教育学者把自己的研究视角锁定在课堂,这不仅是教育研究范式的一种改变,也是学者生存形态的一种改变.教育学者关注教育世界中真实的问题,和广大教师一道研究课堂,研究教学,研究学生,才能真正改变教师的教学行为,改变师生交往的方式和学生成长与发展的方式,从而使教育影响的生成、聚合和最大化成为可能.
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