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目的分析跨理论模式健康教育对糖尿病患者生活品质的影响,为开展有效的糖尿病患者护理管理提供依据。方法选取该院2015年1月—2016年4月收治的糖尿病患者86例,随机分为实验组和对照组,每组43例。两组患者入院后采取相同的治疗措施。对照组患者在护理中给予常规的健康教育,实验组患者给予跨理论模式健康教育,对比分析两组患者的生化指标、生活品质、自我护理能力。结果实验组患者干预6个月之后空腹血糖（5.6±2.1）mmol/L、餐后2 h血糖（9.1±1.5）mmol/L、糖化血红蛋白（6.9&