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高校辅导员作为大学生日常思想政治教育和管理的指导者，大学生的人生导师，与学生交往最多，对学生的影响最直接、最深刻，他们工作效果的好坏直接关系到高校的稳定。因此，作为高校辅导员，只有充分认识变化的形势、任务和环境，与时俱进，更新观念，不断提高自己的业务水平和理论水平，为人师表，才能胜任新形势下高校辅导员这一工作。
一 新形势下高校辅导员工作面临的新问题
辅导员工作不但艰苦、繁琐，而且责任重大，需要辅导员长时间地探索、总结和积累经验以不断适应新的形势。由于目前高校扩招和大学生思想变化等因素，新形势下的辅导员工作面临着新的挑战。
首先，当代大学生的价值观发生了很大的变化。随着社会主义市场经济机制改革的不断深化，促进了人们生活水平大为改善。随之而来的是西方资产阶级的价值观念、生活方式、思想文化充斥校园并腐蚀着当代大学生。而“90后”的大学生，独生子女居多，在家中娇生惯养长大，自我中心主义严重，不尊重他人的价值和人格，漠视他人的处境和利益。调查发现，有一部分同学存在绝对化要求、糟糕至极等不合理的信念，总认为别人必须要友好地对待自己、必须要满足自己的愿望。一旦发现不能满足其不合理的要求时，就对其他人彻底失望、绝望，产生敌意、愤怒等情绪，而且这种情绪会延续很久。这些现象说明当代大学生由重社会价值向追求自我价值偏转，个人主义倾向趋于严重的事实。过分看重物质、经济，攀比现象在校园里也时有发生。在一些学生心目当中，经济条件同人的尊严同等重要，甚至有的学生为了挣钱，不惜失去尊严去傍大款。社会上流行的“笑贫不笑娼”的文化价值观念导致了一些家庭贫困的大学生产生自卑心理。
其次，当代大学生的道德素质滑坡与信仰缺失问题严重。有的大学生虽然意识到了道德素质滑坡的问题，可是他们却在干违反道德的事情，如校园内考试作弊、酗酒、恋爱纠纷、打架闹事等。考试作弊是特别严重的问题。据笔者了解，有些学生持有的是“作弊必然论和作弊有益论”的观点。他们认为作弊是一种规律、一种必然，只要有人类社会，作弊现象就会发生。另外作弊只要不被抓住，就对自己有利得多。因此作弊现象在大学校园是屡禁不止，而且还有蔓延的趋势。靠作弊，买答案，有些大学生英语四级不费劲就考了500多分。这样就使得有些学生为了得到奖学金或者是过普通话二级甲等，带着功利的、侥幸的、冒险的心理去作弊。
信仰缺失问题。中国是一个宗教信仰淡薄的民族，所以有一部分大学生犯了错，忏悔意识差，有的还很有理由不承认自己有错，给了处分他们会记恨你很长时间。另外当代有不少大学生信仰马列主义、毛泽东思想、邓小平理论只是流于形式，他们把入党看作是实现自己利益的手段，把入党和考公务员、事业单位挂勾。
最后，高校大学生中出现心理问题的现象比较普遍。现在有些大学生虽无心理疾病，但他们缺乏积极的生活态度，对生活感到厌倦，认为没有意义，在学校混日子，混文凭，有的大学生直接告诉我他来读书就为了文凭，拿到文凭后，他就能进烟厂了;或者对别人不信任，唯我独尊，人际关系严重失调;或者缺乏耐挫折力和自我调控能力，遭遇不幸往往不能自拔等，这些都是心理不健康的表现。全国大学生因心理问题自杀的现象在高校时有发生，心理问题是大学生死亡的第二大原因。因此，高校潜在的不稳定因素是不容忽视的。
面对这些问题，高校辅导员必须认清形势，不能忽视和放松警惕，在新形势下用心地解决他们的实际困难，尽最大努力、最高的热情把负面影响减少到最低程度。
二 新形势下对辅导员工作的要求
高校辅导员所从事的是一项独特的人类精神活动。他们目前所面对的是“90后”的大学生，这群大学生风华正茂、有思想、有观点、有追求，但性格特征各异，每个人的内心世界又随着时间的推移在不断变化。辅导员做学生工作，要以攻心为上，遵循学生的思想变化规律，善于抓住不断变化的个人内心世界，通过创造性思维和科学的工作方法去调动学生积极性。辅导员做好学生的思想工作绝非易事，因为人的认识是有限的，而人的精神世界是无限的，所以研究大学生的精神世界，使大学生树立正确的人生观、价值观和世界观，从而为社会培养出全面发展的合格人才具有一定的挑战性。新形势下要做好辅导员工作，最重要是侧重以下几点。
（一）辅导员的人格魅力是工作中最关键的要素
教育家苏霍姆林斯基曾说：“只有人格才能够影响到人格的发展和规定。” [1]辅导员的人格魅力如何，对多数大学生人格的塑造会产生潜移默化的影响，因为辅导员最主要的工作是人对人、思想对思想的交流对话，是人格的启发和引领。辅导员鼓励大学生自我成长、追求幸福，并把这种追求扩大到身边的人，独善其身、兼济天下。如果高校辅导员自身具备高远的个体人格、坚定的政治信仰和政治方向，并终身为之奋斗不息，胸怀宽广，不为一时之利害、成败、得失而牵其心怀困其精神，始终保持着乐观进取的人生态度，那么辅导员这种高远的理想、宽广的胸襟和积极快乐的人生态度会逐渐感染和影响绝大多数学生。同时辅导员要理解并尊重学生人格，关怀和热爱学生，在学生中树立起崇高的威信。辅导员只有具备了良好的人格魅力，才能更好的引导学生，使学生感到我们值得他们尊敬、可以信赖并乐意听从我们的指导和教诲。
（二）辅导员具备多元的知识结构是做好思想政治教育的基础
辅导员要提高创新能力，一定要具备多元的知识结构和良好的知识储备，勇于并善于创新。处于新形势下的辅导员，没有广博的知识是不行的，正所谓“学高为师”，要给别人一杯水，自己有一桶水目前来说已远远不够，最起码要有一潭水了。辅导员首先应具有思想政治教育的专业知识，要认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、科学发展观和领会习近平总书记的讲话内容，并结合新形势下出现的新问题及不同学生的思想、生活和学习情况，用这些理论中的观点、立场和方法解决这些新情况和新问题，从而把学生塑造成为身心健康、人格健全的合格人才。其次，辅导员应具有广博的各科知识。当今社会高速发展，大学生处于不断地学习和成长中，他们渴求知识，追求新知，思维活跃，同时在追求知识的情况下会出现不少的困惑，这就要求辅导员要掌握广博的知识，具有广泛的文化素养和兴趣爱好，才能解答学生的各种各样的问题，促进彼此间心灵的沟通。“从某种意义上说，没有全面发展的辅导员，就很难培养出全面发展的学生。”[2]因此高校辅导员要掌握一定的心理学知识和具备较好的心理素质。把话说到学生心坎上，真正打动学生，使其心服口服，在培养学生健全的心理方面起到良好的教育效果。还要掌握一定的法律知识，以引导学生走出迷惘，帮助他们解决问题，同时使学生树立起正确的法制观念。要掌握一定的社会学知识，以帮助学生清楚个人与社会的关系，处理好个人与他人、与群体的关系，从而能更好地选择自己的行动。辅导员要具备丰富的人文科学知识，要了解中华民族悠久的历史文化，包括文学、美学、哲学、历史等知识，包括自己对人类和民族的关注和责任意识等。辅导员还应具备英语和计算机知识等。 （三）辅导员的敬业奉献精神是做好工作的根本保证
选择了辅导员这个岗位，就意味着选择了奉献，就必须做到爱岗敬业。辅导员的工作非常辛劳、清苦而且琐碎，辅导员不但需要负责学生的思想、能力的培养锻炼，需要负责学生的学习、生活，还得传达、实施学校的有关精神和有关部门的要求等。辅导员每天虽然像企业员工一样要打卡上下班，但是下班却又不像企业员工那样轻松，企业员工下了班，单位的事情就基本和自己无关了，手机随时可以关机。可辅导员不行，手机要24小时开机，24小时都要悬着一颗心，有什么事情发生了，特别是一些突发事件，哪怕是夜里，只要接到电话，都要第一时间赶到事发地点进行协调、处理。有时所做的工作还得不到理解和尊重，所以辅导员没有很好的奉献精神、很强的事业心、责任感、经受不住委屈是做不好该工作的。随着社会形势的不断变化和发展，想成为一名合格的辅导员，要不断的努力，踏踏实实地做事，不断地研究新形势、新情况，总结新经验，解决新问题，不断充实自己，努力提高自己的综合素质，为培养全面发展的合格人才贡献我们的智慧和力量。
（四）辅导员的科研能力是指导工作的实践保障
“新时期辅导员的工作性质和工作职责决定了辅导员必须走管理实践和教学科研相结合的道路，传统的仅靠经验开展工作的做法已经不能跟上时代发展的步伐， 需要辅导员既是管理行家， 更要具有科研能力，及时总结工作经验，并努力使之升华为相应的理论成果， 进而更好地指导工作实践。” [3]可喜的是，现在各大高校结合学生工作的重点和要求，给辅导员提供了科研能力的空间，建立了辅导员激励机制，把辅导员的科研纳入学校的科学研究的整体规划中，安排一定的科研项目和基金，鼓励辅导员参与科研， 发挥辅导员的智慧，不断地创新工作实践，提高了工作水平和学术地位，增强了辅导员的职业发展能力。辅导员职业发展能力提高的同时，也提高了自身处理问题的能力。辅导员的科研水平无疑提高了辅导员的学习能力和创新能力，使他们不断研究新情况，根据形势的变化为学生提供正确的人生指导和帮助。
参考文献
[1]苏霍姆林斯基.给教师的一百条建议[M].天津：天津人民出版社，1981：159.
[2]孙定建.浅议高校辅导员的素质建设[J].吉林师范大学学报，2003（6）.
[3]李白成.辅成员队伍职业化专业化建设对策研究[J].思想教育研究，2007（12）.
一 新形势下高校辅导员工作面临的新问题
辅导员工作不但艰苦、繁琐，而且责任重大，需要辅导员长时间地探索、总结和积累经验以不断适应新的形势。由于目前高校扩招和大学生思想变化等因素，新形势下的辅导员工作面临着新的挑战。
首先，当代大学生的价值观发生了很大的变化。随着社会主义市场经济机制改革的不断深化，促进了人们生活水平大为改善。随之而来的是西方资产阶级的价值观念、生活方式、思想文化充斥校园并腐蚀着当代大学生。而“90后”的大学生，独生子女居多，在家中娇生惯养长大，自我中心主义严重，不尊重他人的价值和人格，漠视他人的处境和利益。调查发现，有一部分同学存在绝对化要求、糟糕至极等不合理的信念，总认为别人必须要友好地对待自己、必须要满足自己的愿望。一旦发现不能满足其不合理的要求时，就对其他人彻底失望、绝望，产生敌意、愤怒等情绪，而且这种情绪会延续很久。这些现象说明当代大学生由重社会价值向追求自我价值偏转，个人主义倾向趋于严重的事实。过分看重物质、经济，攀比现象在校园里也时有发生。在一些学生心目当中，经济条件同人的尊严同等重要，甚至有的学生为了挣钱，不惜失去尊严去傍大款。社会上流行的“笑贫不笑娼”的文化价值观念导致了一些家庭贫困的大学生产生自卑心理。
其次，当代大学生的道德素质滑坡与信仰缺失问题严重。有的大学生虽然意识到了道德素质滑坡的问题，可是他们却在干违反道德的事情，如校园内考试作弊、酗酒、恋爱纠纷、打架闹事等。考试作弊是特别严重的问题。据笔者了解，有些学生持有的是“作弊必然论和作弊有益论”的观点。他们认为作弊是一种规律、一种必然，只要有人类社会，作弊现象就会发生。另外作弊只要不被抓住，就对自己有利得多。因此作弊现象在大学校园是屡禁不止，而且还有蔓延的趋势。靠作弊，买答案，有些大学生英语四级不费劲就考了500多分。这样就使得有些学生为了得到奖学金或者是过普通话二级甲等，带着功利的、侥幸的、冒险的心理去作弊。
信仰缺失问题。中国是一个宗教信仰淡薄的民族，所以有一部分大学生犯了错，忏悔意识差，有的还很有理由不承认自己有错，给了处分他们会记恨你很长时间。另外当代有不少大学生信仰马列主义、毛泽东思想、邓小平理论只是流于形式，他们把入党看作是实现自己利益的手段，把入党和考公务员、事业单位挂勾。
最后，高校大学生中出现心理问题的现象比较普遍。现在有些大学生虽无心理疾病，但他们缺乏积极的生活态度，对生活感到厌倦，认为没有意义，在学校混日子，混文凭，有的大学生直接告诉我他来读书就为了文凭，拿到文凭后，他就能进烟厂了;或者对别人不信任，唯我独尊，人际关系严重失调;或者缺乏耐挫折力和自我调控能力，遭遇不幸往往不能自拔等，这些都是心理不健康的表现。全国大学生因心理问题自杀的现象在高校时有发生，心理问题是大学生死亡的第二大原因。因此，高校潜在的不稳定因素是不容忽视的。
面对这些问题，高校辅导员必须认清形势，不能忽视和放松警惕，在新形势下用心地解决他们的实际困难，尽最大努力、最高的热情把负面影响减少到最低程度。
二 新形势下对辅导员工作的要求
高校辅导员所从事的是一项独特的人类精神活动。他们目前所面对的是“90后”的大学生，这群大学生风华正茂、有思想、有观点、有追求，但性格特征各异，每个人的内心世界又随着时间的推移在不断变化。辅导员做学生工作，要以攻心为上，遵循学生的思想变化规律，善于抓住不断变化的个人内心世界，通过创造性思维和科学的工作方法去调动学生积极性。辅导员做好学生的思想工作绝非易事，因为人的认识是有限的，而人的精神世界是无限的，所以研究大学生的精神世界，使大学生树立正确的人生观、价值观和世界观，从而为社会培养出全面发展的合格人才具有一定的挑战性。新形势下要做好辅导员工作，最重要是侧重以下几点。
（一）辅导员的人格魅力是工作中最关键的要素
教育家苏霍姆林斯基曾说：“只有人格才能够影响到人格的发展和规定。” [1]辅导员的人格魅力如何，对多数大学生人格的塑造会产生潜移默化的影响，因为辅导员最主要的工作是人对人、思想对思想的交流对话，是人格的启发和引领。辅导员鼓励大学生自我成长、追求幸福，并把这种追求扩大到身边的人，独善其身、兼济天下。如果高校辅导员自身具备高远的个体人格、坚定的政治信仰和政治方向，并终身为之奋斗不息，胸怀宽广，不为一时之利害、成败、得失而牵其心怀困其精神，始终保持着乐观进取的人生态度，那么辅导员这种高远的理想、宽广的胸襟和积极快乐的人生态度会逐渐感染和影响绝大多数学生。同时辅导员要理解并尊重学生人格，关怀和热爱学生，在学生中树立起崇高的威信。辅导员只有具备了良好的人格魅力，才能更好的引导学生，使学生感到我们值得他们尊敬、可以信赖并乐意听从我们的指导和教诲。
（二）辅导员具备多元的知识结构是做好思想政治教育的基础
辅导员要提高创新能力，一定要具备多元的知识结构和良好的知识储备，勇于并善于创新。处于新形势下的辅导员，没有广博的知识是不行的，正所谓“学高为师”，要给别人一杯水，自己有一桶水目前来说已远远不够，最起码要有一潭水了。辅导员首先应具有思想政治教育的专业知识，要认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、科学发展观和领会习近平总书记的讲话内容，并结合新形势下出现的新问题及不同学生的思想、生活和学习情况，用这些理论中的观点、立场和方法解决这些新情况和新问题，从而把学生塑造成为身心健康、人格健全的合格人才。其次，辅导员应具有广博的各科知识。当今社会高速发展，大学生处于不断地学习和成长中，他们渴求知识，追求新知，思维活跃，同时在追求知识的情况下会出现不少的困惑，这就要求辅导员要掌握广博的知识，具有广泛的文化素养和兴趣爱好，才能解答学生的各种各样的问题，促进彼此间心灵的沟通。“从某种意义上说，没有全面发展的辅导员，就很难培养出全面发展的学生。”[2]因此高校辅导员要掌握一定的心理学知识和具备较好的心理素质。把话说到学生心坎上，真正打动学生，使其心服口服，在培养学生健全的心理方面起到良好的教育效果。还要掌握一定的法律知识，以引导学生走出迷惘，帮助他们解决问题，同时使学生树立起正确的法制观念。要掌握一定的社会学知识，以帮助学生清楚个人与社会的关系，处理好个人与他人、与群体的关系，从而能更好地选择自己的行动。辅导员要具备丰富的人文科学知识，要了解中华民族悠久的历史文化，包括文学、美学、哲学、历史等知识，包括自己对人类和民族的关注和责任意识等。辅导员还应具备英语和计算机知识等。 （三）辅导员的敬业奉献精神是做好工作的根本保证
选择了辅导员这个岗位，就意味着选择了奉献，就必须做到爱岗敬业。辅导员的工作非常辛劳、清苦而且琐碎，辅导员不但需要负责学生的思想、能力的培养锻炼，需要负责学生的学习、生活，还得传达、实施学校的有关精神和有关部门的要求等。辅导员每天虽然像企业员工一样要打卡上下班，但是下班却又不像企业员工那样轻松，企业员工下了班，单位的事情就基本和自己无关了，手机随时可以关机。可辅导员不行，手机要24小时开机，24小时都要悬着一颗心，有什么事情发生了，特别是一些突发事件，哪怕是夜里，只要接到电话，都要第一时间赶到事发地点进行协调、处理。有时所做的工作还得不到理解和尊重，所以辅导员没有很好的奉献精神、很强的事业心、责任感、经受不住委屈是做不好该工作的。随着社会形势的不断变化和发展，想成为一名合格的辅导员，要不断的努力，踏踏实实地做事，不断地研究新形势、新情况，总结新经验，解决新问题，不断充实自己，努力提高自己的综合素质，为培养全面发展的合格人才贡献我们的智慧和力量。
（四）辅导员的科研能力是指导工作的实践保障
“新时期辅导员的工作性质和工作职责决定了辅导员必须走管理实践和教学科研相结合的道路，传统的仅靠经验开展工作的做法已经不能跟上时代发展的步伐， 需要辅导员既是管理行家， 更要具有科研能力，及时总结工作经验，并努力使之升华为相应的理论成果， 进而更好地指导工作实践。” [3]可喜的是，现在各大高校结合学生工作的重点和要求，给辅导员提供了科研能力的空间，建立了辅导员激励机制，把辅导员的科研纳入学校的科学研究的整体规划中，安排一定的科研项目和基金，鼓励辅导员参与科研， 发挥辅导员的智慧，不断地创新工作实践，提高了工作水平和学术地位，增强了辅导员的职业发展能力。辅导员职业发展能力提高的同时，也提高了自身处理问题的能力。辅导员的科研水平无疑提高了辅导员的学习能力和创新能力，使他们不断研究新情况，根据形势的变化为学生提供正确的人生指导和帮助。
参考文献
[1]苏霍姆林斯基.给教师的一百条建议[M].天津：天津人民出版社，1981：159.
[2]孙定建.浅议高校辅导员的素质建设[J].吉林师范大学学报，2003（6）.
[3]李白成.辅成员队伍职业化专业化建设对策研究[J].思想教育研究，2007（12）.