在新课改的背景下，素质教育理念逐渐深入到校园中，特别是初中阶段开始把美术音乐的课程作为学生的必修课，而美术在这其中是非常重要的一项内容，能够促进学生全面发展，提高审美能力，帮助学生走向素质教育。良好的美术课程能够丰富学生的知识，陶冶其情操，保证学生在知识水平提高的同时进行全方位发展。
　　在初中的美术教学中，虽然教师和校园方面已经意识到了改革的重要性，但是还存在着一定的问题，因此需要对其问题进行分析并提出解决对策，这样才能够保证教学内容深入，学生能力得到提高。
　　中学美术课堂教学存在的问题
　　教师教学方法单一老套
　　在初中阶段美术课堂的教学过程中，因为部分教师在整个教学阶段没有注重课堂教学手法的使用，而是采取相对老套的教学模式，仅仅按照美术教材中的知识进行相关内容的讲解，导致在这样的环境下，学生并没有学到真正的美术绘画技巧。同时，一些初中阶段的美术教师并不善于对美术相关文化知识和历史背景进行讲解，学生即便是掌握了美术知识，也无法在根本上掌握内容的真谛。此外，有些教师在进行美术教学时，缺乏对学生兴趣的引导和培养，造成学生学习过程中产生疲劳感，长久以往学生就会丧失绘画的热情。
　　學生学习方法不正确
　　在初中阶段的美术课堂学习中，很多学生都存在着忽视或者是轻视美术学习的现象。一些学生在美术课堂上并不注意听讲，甚至连教师组织的活动也不愿意参与到其中，导致整个课堂的教学效果比较差。分析其原因主要是在传统教学方式的影响下，学生传统思维根深蒂固，认为美术课程仅仅是辅助课程，并不重要，所以也不需要学习过多的知识，甚至连考试都没有美术这一项目，即便是不学，对于整体的进步也并没有影响，况且很多家长也没有关注过学生的美术成绩，对于美术学习的好坏没有给予重视，导致学生认为这一课程无足轻重，不能够正确地掌握学习方法，以此影响了整个课堂的学习效率。
　　现代化手段应用效果不佳
　　在初中阶段的美术课堂上，很多教师依赖的教学基础就是美术教材，所讲解的内容也仅仅是依照教材的内容照单全抄，这样的情况会导致学生丧失学习兴趣，甚至很多学生认为只要自己把教材读懂，就能够应付考试，这些教学手段都不利于学生的成长。即便目前现代化的教学手段已经融入初中校园中，但是很多美术教师无法很好地掌握，或者仅仅是利用PPT的形式，播放相关的艺术图片让学生进行欣赏，没有充分地结合书本内容并深入讲解，学生依然无法感受到美术课堂的魅力。
　　中学美术课堂教学问题的解决对策
　　教师采用丰富的教学手法
　　在初中阶段的美术课堂教学过程中，需要采取丰富多彩的教学方法，以此提高学生对于相关知识的认识和兴趣，促进学生对于美术课的热爱程度。教师可以采用交流的方式和学生共同分享课堂中所需要讲解的相关知识点，也可以通过美术课程内容的座谈方式与学生及时进行知识和学习上的沟通，帮学生解惑，从而增进师生情谊，同时也能够让教师掌握到自己的教学漏洞，并对难点进行重点教学。在丰富多彩的教学方法下，让学生更主动地参与到课堂之中，提高了整体的学习效率。
　　纠正学生学习错误方法
　　在初中阶段的美术课堂学习过程中，学生在学习上存在着方法使用错误的现象，所以教师在教学阶段需要及时对其进行纠正，保证学生能够采用最佳的方式进行学习。
　　例如：有很多同学在课堂上不注意听讲，认为美术课程不重要，教师就需要及时对其进行劝导，让他们了解美术课程的重要性以及美术课程知识对其未来产生的影响。同时教师也需要采用多元化的教学手段，融合多媒体的教学方法，发挥美术课堂的魅力，让学生感受到这门课程丰富的内涵，以此从思想深处改变对美术课程的认识。
　　提高多媒体设备的利用率
　　初中美术校园已经开始使用多媒体设备进行教学，所以在美术课堂上，教师也需要接受这一最新的教学手段，采用多媒体的教学方法，把美术课程与网络相互连接，可以在教材的基础上拓展相应的知识点，帮助学生开阔视野。
　　同时，教师也可以根据教材中的内容，找到与其相关的音乐和游戏活动，利用多媒体设备组织同学在课堂上共同游戏和欣赏音乐，让学生能够在“乐学”中更加热爱美术课堂，积极主动地参与其中，保障学生在课堂中接受良好美术教育的熏陶。
　　结语
　　总之，在初中阶段的美术课堂教育中依然存在着一些历史问题，本文针对这些问题提出了一些对策，希望能够帮助教师改善学生课堂学习习惯以及教师的教学问题，提高学生对这门艺术的理解能力，保证素质教育真正地融合到初中的美术教学工作中，为学生未来的发展做出贡献。