【摘 要】
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教学与科研的关系并非单纯的正或负相关关系,而是存在多重性的联系。本文将布尔厄迪的惯习因素作为交叉项作用于教师的资本因素,探索大学场域内多重教学与科研关系的影响因素
【出 处】
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牡丹江师范学院学报(哲学社会科学版)
【基金项目】
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广东省教育科学规划项目(2013JK029)
论文部分内容阅读
教学与科研的关系并非单纯的正或负相关关系,而是存在多重性的联系。本文将布尔厄迪的惯习因素作为交叉项作用于教师的资本因素,探索大学场域内多重教学与科研关系的影响因素。资本受教师惯习的干预而体现出不同的影响。研究发现,非惯习下,多重教学科研关系的影响因素主要包括教师的学缘结构,评教分数、周学时数、论文数以及承担的课题等。在科研惯习下,论文数、承担的课题以及评教分数不再显著。在教学惯习下,评教分数也不再显著,教师的家庭人口对科研教学比具有正向影响。
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