论文部分内容阅读
学校的学习创新场是由学校在创新方面所积淀的精神文化、物质文化和制度文化共同作用所产生的结果。构建学习创新场应从精神、环境、制度三个层面入手：在精神文化层面，要转变观念，加强反思，正确认识自我的创新潜能，构筑能激发创新意识与动机的内源性精神场；在物质文化层面，要开发创新资源，改善设施环境，营造能诱发创新激情与欲望的外润性环境场；在制度文化层面，要改革管理体制，形成创新机制，创设有明确创新目标与价值引领的导向性制度场。