【摘 要】
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高职新生因处在教育衔接阶段和环境变化的敏感时期，普遍存在学习困难、交往障碍、心理不适等问题。本文分别从学业适应、人际适应和情感适应三方面对高职新生入学适应现状进行
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高职新生因处在教育衔接阶段和环境变化的敏感时期，普遍存在学习困难、交往障碍、心理不适等问题。本文分别从学业适应、人际适应和情感适应三方面对高职新生入学适应现状进行分析，提出通过分散式和嵌入式入学教育、多层次多极化入学教育、渗透式心理健康教育和建立家庭和学校的互助机制等方式解决高职新生入学适应问题。
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