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书面表达旨在测试考生英语书面表达能力，以及用学过的英语知识和掌握的技能进行思想交流的能力。从历年高考试卷来看，书面表达是指导性写作，即按照题目所给的目的、时间、对象、地点、内容、长度等条件去完成写作。它不同于命题作文，也不是简单的句子翻译。因此我们写作时必须做到行文切题，要点齐全，文理通顺，语言准确、得当，这是英语作文的重要要求，也是书面表达得高分的技巧所在。2007年全国卷Ⅰ书面表达：
假定你是李华，希望通过外籍教师Peter找一位英文笔友。请写一封短信，描述一下你理想中笔友的条件，并说明为什么选这样的笔友。具体条件包括：1.年龄；2.性别；3.爱好（旅游、运动、宠物）。其中注意写作时可以适当增加细节，以使行文连贯。
参考答案：
Dear Peter，
I am writing to ask whether you are able to do me a favor.
I want to have a pen friend，hopefully a girl in her early twenties，and with interests similar to mine.In my mind，she is someone who is interested in travelling，swimming，and playing table tennis.Besides，it would be better for her to have a pet dog as I have kept one at home for some time.With such a pen friend，I hope I can share with her our experience in travelling，taking care of pet，or whatever we have in common.And I believe I will improve my English by doing so and learn more about her country.
I look forward to hearing from you.
Best regards
Li Hua
信中恰当运用了链接性词语，如：besides，and，but，or等使行文连贯。范文使用了：with interests similar to mine；it would be better for her to...；whatever we have in common；I look forward to hearing from you等句子，使范文语言使用准确、规范，行文切题，要点齐全，文理通顺。
如何能在高考英语写作时做到行文切题、要点齐全、文理通顺、语言准确、意义连贯，我总结了以下几点：
一、高考英语书面表达解题步骤
1.仔细审题，文体格式要准确。审题是书面表达的第一步。审题准确，把握文章的框架结构，避免文不对题。审题准确应注意三个方面：文体、人称和时态，即作文要求写什么，是通知、日记、书信还是记叙文、说明文、议论文；不同文体的要求是什么，应该用什么人称和时态来写。
2.提炼要点，仔细全面要点齐。在审题的基础上用简单的语句从试题中提炼出6~8个要点，写在草稿纸上，为进一步的扩展语句、连句成文做好准备。
3.连词成句，正确流畅文采好。连词成句是书面表达中非常关键的一步。考生在语言表达上应把握三个原则：遣词造句正确为先，上下行文流畅为好，通篇描述有文采则妙。
4.认真修改，谨慎细致又周到。一篇初步完成的短文还须经过认真细致的修改才能定稿。注意检查人称、时态、语态、文体格式是否符合写作要求；要点是否齐全；主谓是否一致；代词指代是否清楚；大小写、拼写及标点符号是否有误等。同时，考生应该注意字迹工整，卷面要整洁，这有利于赢得高分。
二、高考英语书面表达解题策略
1.巧妙使用高级词汇。高级词汇的使用主要是指使用高中阶段所学的常用书面词汇，通过构词法变化而形成的新词或同（近）义词或反义词等来代替简单词语，这样便可为取得高分打好基础。
原句：At weekends，we have a lot of homework to do.
修改：At weekends，we have endless homework to do.
修改后没有使用过于直接的a lot of，而使用了endless。endless就是高中阶段所学的词汇，较a lot of而言，属高级词汇。
原句：The bathroom and the kitchen are good.
修改：The bathroom and the kitchen are well furnished.
在表达要点时，well furnished比good语气强，也显得生动。
点拨 造句时，如果能贴切自然地运用高级词汇，即使整篇文章只出现一个，也会使你的作文显得与众不同。
2.合理使用过渡性词语。过渡词犹如“桥梁”和“黏合剂”。在叙述和论述过程中，恰当地使用过渡词可避免结构松散、层次不明、表意不清等弊端，使文章条理清楚，语言连贯流畅。这一点高考作文已有明确的要求。
常用过渡性词语有：
递进型：besides，what’s more，let alone，worse still，moreover，even，furthermore等；
解释型：that is（to say），in otherwise，instead等；
转折型：however，but，yet，otherwise，instead on the contrary等；
列举型：firstly...secondly...finally...，on the one hand...on the other hand...等；
举例型：for example，for instance，such as，like，take...for example等；
因果型：because（of），as consequence（of），as a result of，since，therefore，thus等；
让步型：though，although，in spite of，despite等；
时序型：first...next...and then...finally...，first...then...after that...finally...等；
并列型：and，or，also，as well as等；
时间型：afterwards，soon，later，the moment，hardly...when...，no sooner...than...等；
总结型：in conclusion，in a word，to sum up，in short，on the whole等；
见解型：in my opinion，personally speaking，as far as I am concerned等。
3.尝试运用不同句式、不同结构。所谓不同句式、不同结构包括定语从句、强调句型、倒装句、虚拟语气、so...that句式、非谓语短语以及with复合结构等。
原句：Ah Fu saved my sister.（一般句式）
修改：It was Ah Fu that saved my sister.（强调句式）
原句：The young man couldn’t help crying when he heard the bad news.（一般句式）
修改：Hearing the bad news，the young man could’t help crying.（强调句式）
4.灵活使用“合句”。“合句”是指将意义相关的句子用一定的连接方式连接起来，去掉一些多余成分，避免冗长累赘、松散无力，以增强句子的连续性和表现力。
原句：Enter the park by the main gate.Walk straight until you come to a stream.Cross the stream.Turn right.
修改：After you enter the park by the main gate，walk straight until you come to a stream.Cross the stream and turn right.
原句是四个祈使句，句式单调，连贯性弱，表现力差。修改后的句子将它们组合起来，并借助一定的连接方法增强动作的连续性，而且减弱了祈使句的“祈使，命令”的意味。
原句：We had a short rest.Then we began to play happily.We sang and danced.Some told stories.Some played chess.（简单句式）
修改：After a short rest，we had great fun singing，dancing，telling jokes and playing chess.（非谓语动词）
点拨 合句主要是通过使用非谓语动词、介词短语、独立主格结构、同位语结构、主从复合句、省略句等形式将原句合并、压缩成精炼的、连续的语句。
假定你是李华，希望通过外籍教师Peter找一位英文笔友。请写一封短信，描述一下你理想中笔友的条件，并说明为什么选这样的笔友。具体条件包括：1.年龄；2.性别；3.爱好（旅游、运动、宠物）。其中注意写作时可以适当增加细节，以使行文连贯。
参考答案：
Dear Peter，
I am writing to ask whether you are able to do me a favor.
I want to have a pen friend，hopefully a girl in her early twenties，and with interests similar to mine.In my mind，she is someone who is interested in travelling，swimming，and playing table tennis.Besides，it would be better for her to have a pet dog as I have kept one at home for some time.With such a pen friend，I hope I can share with her our experience in travelling，taking care of pet，or whatever we have in common.And I believe I will improve my English by doing so and learn more about her country.
I look forward to hearing from you.
Best regards
Li Hua
信中恰当运用了链接性词语，如：besides，and，but，or等使行文连贯。范文使用了：with interests similar to mine；it would be better for her to...；whatever we have in common；I look forward to hearing from you等句子，使范文语言使用准确、规范，行文切题，要点齐全，文理通顺。
如何能在高考英语写作时做到行文切题、要点齐全、文理通顺、语言准确、意义连贯，我总结了以下几点：
一、高考英语书面表达解题步骤
1.仔细审题，文体格式要准确。审题是书面表达的第一步。审题准确，把握文章的框架结构，避免文不对题。审题准确应注意三个方面：文体、人称和时态，即作文要求写什么，是通知、日记、书信还是记叙文、说明文、议论文；不同文体的要求是什么，应该用什么人称和时态来写。
2.提炼要点，仔细全面要点齐。在审题的基础上用简单的语句从试题中提炼出6~8个要点，写在草稿纸上，为进一步的扩展语句、连句成文做好准备。
3.连词成句，正确流畅文采好。连词成句是书面表达中非常关键的一步。考生在语言表达上应把握三个原则：遣词造句正确为先，上下行文流畅为好，通篇描述有文采则妙。
4.认真修改，谨慎细致又周到。一篇初步完成的短文还须经过认真细致的修改才能定稿。注意检查人称、时态、语态、文体格式是否符合写作要求；要点是否齐全；主谓是否一致；代词指代是否清楚；大小写、拼写及标点符号是否有误等。同时，考生应该注意字迹工整，卷面要整洁，这有利于赢得高分。
二、高考英语书面表达解题策略
1.巧妙使用高级词汇。高级词汇的使用主要是指使用高中阶段所学的常用书面词汇，通过构词法变化而形成的新词或同（近）义词或反义词等来代替简单词语，这样便可为取得高分打好基础。
原句：At weekends，we have a lot of homework to do.
修改：At weekends，we have endless homework to do.
修改后没有使用过于直接的a lot of，而使用了endless。endless就是高中阶段所学的词汇，较a lot of而言，属高级词汇。
原句：The bathroom and the kitchen are good.
修改：The bathroom and the kitchen are well furnished.
在表达要点时，well furnished比good语气强，也显得生动。
点拨 造句时，如果能贴切自然地运用高级词汇，即使整篇文章只出现一个，也会使你的作文显得与众不同。
2.合理使用过渡性词语。过渡词犹如“桥梁”和“黏合剂”。在叙述和论述过程中，恰当地使用过渡词可避免结构松散、层次不明、表意不清等弊端，使文章条理清楚，语言连贯流畅。这一点高考作文已有明确的要求。
常用过渡性词语有：
递进型：besides，what’s more，let alone，worse still，moreover，even，furthermore等；
解释型：that is（to say），in otherwise，instead等；
转折型：however，but，yet，otherwise，instead on the contrary等；
列举型：firstly...secondly...finally...，on the one hand...on the other hand...等；
举例型：for example，for instance，such as，like，take...for example等；
因果型：because（of），as consequence（of），as a result of，since，therefore，thus等；
让步型：though，although，in spite of，despite等；
时序型：first...next...and then...finally...，first...then...after that...finally...等；
并列型：and，or，also，as well as等；
时间型：afterwards，soon，later，the moment，hardly...when...，no sooner...than...等；
总结型：in conclusion，in a word，to sum up，in short，on the whole等；
见解型：in my opinion，personally speaking，as far as I am concerned等。
3.尝试运用不同句式、不同结构。所谓不同句式、不同结构包括定语从句、强调句型、倒装句、虚拟语气、so...that句式、非谓语短语以及with复合结构等。
原句：Ah Fu saved my sister.（一般句式）
修改：It was Ah Fu that saved my sister.（强调句式）
原句：The young man couldn’t help crying when he heard the bad news.（一般句式）
修改：Hearing the bad news，the young man could’t help crying.（强调句式）
4.灵活使用“合句”。“合句”是指将意义相关的句子用一定的连接方式连接起来，去掉一些多余成分，避免冗长累赘、松散无力，以增强句子的连续性和表现力。
原句：Enter the park by the main gate.Walk straight until you come to a stream.Cross the stream.Turn right.
修改：After you enter the park by the main gate，walk straight until you come to a stream.Cross the stream and turn right.
原句是四个祈使句，句式单调，连贯性弱，表现力差。修改后的句子将它们组合起来，并借助一定的连接方法增强动作的连续性，而且减弱了祈使句的“祈使，命令”的意味。
原句：We had a short rest.Then we began to play happily.We sang and danced.Some told stories.Some played chess.（简单句式）
修改：After a short rest，we had great fun singing，dancing，telling jokes and playing chess.（非谓语动词）
点拨 合句主要是通过使用非谓语动词、介词短语、独立主格结构、同位语结构、主从复合句、省略句等形式将原句合并、压缩成精炼的、连续的语句。