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统计与概率研究随机现象的规律性，对新课标教材中的统计与概率内容，就知识层面和方法看，似乎不难，但蕴涵的概率观点和统计思想却不容易了解。那么，如何如何把握必修3中“概率”的教学要求？概率的意义究竟是什么？如何理解随机现象？如何发展数学应用意识？下面就这些问题作一简单分析。
对“概率”教学的思考
【摘 要】
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统计与概率研究随机现象的规律性，对新课标教材中的统计与概率内容，就知识层面和方法看，似乎不难，但蕴涵的概率观点和统计思想却不容易了解。那么，如何如何把握必修3中“概率”的
【机 构】
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聊城大学数学科学学院
【出 处】
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新校园：学习版
【发表日期】
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2012年1期
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