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初中生物的内容不能直接在生活找到道具供学生观察和思考,这增加了生物学习的难度。自制模型是利用生活中的原材料,模拟制作生物模型,促进学生生物体结构和功能的理解,是一种有效的教学方法。本文主要研究自制模型在初中生物教学中应用的有效策略。
模型制作对初中生物教学的促进作用
【摘 要】
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初中生物的内容不能直接在生活找到道具供学生观察和思考,这增加了生物学习的难度。自制模型是利用生活中的原材料,模拟制作生物模型,促进学生生物体结构和功能的理解,是一种
【机 构】
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江苏省泰州市姜堰区励才实验学校
【出 处】
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好家长
【发表日期】
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2018年42期
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