【摘 要】
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学报论坛“征税”“协商”谁治污更可行陈小梅 (１．３)论构建有中国文化特色经济学的价值取向刘晓莲刘颖 (２．３)行为金融理论与当代金融学的发展程建伟 (３．３)社会保障制度与经济结构调整
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学报论坛“征税”“协商”谁治污更可行陈小梅 (１．３)论构建有中国文化特色经济学的价值取向刘晓莲刘颖 (２．３)行为金融理论与当代金融学的发展程建伟 (３．３)社会保障制度与经济结构调整孙君敏李钧鹏 (４．３)ＷＴＯ规则下我国外贸体制改革与审计应对课题组 (５．３)证券
Journal Forum “Taxation” “Consultation” Who Pollution Is More Feasible Chen Xiaomei (1.3) On the Value Orientation of Constructing Economics with Chinese Characteristics of Culture Liu Xiaolian Liu Ying (2.3) Behavior Finance Theory and Development of Contemporary Finance Cheng Jianwei 3.3) Social Security System and Adjustment of Economic Structure Sun Junmin and Li Junpeng (4.3) China’s Foreign Trade System Reform and Audit Response Under WTO Rules (5.3) Securities
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虽然小学教学方法一直在进行改革，但是小学思想品德教学课堂中，一些教师还是处于高高在上的地位，教师通常都是按照教学大纲的要求，空洞死板地对学生进行教学，忽略了学生的主体地位。很多教师在进行教学的时候，总是按照教材的顺序，一点一点地给学生阅读教材中的内容，学生学习的知识只是停留在教材中，并不能与生活实际联系。思想品德这门课程是教和学相互结合的一门课程，只有在教学过程中不断创新教学方法，激发学生学习兴趣
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运用历史分析和归纳研究的方法,通过对马克思主义社会学的逻辑结构研究,对马克思主义社会学中国化的发展历程以及典型人物介绍等一系列概括论述.
摘 要： 家庭作业是课堂教学的补充和延续，设计个性化的家庭作业，能为顺利抵达核心素养的彼岸提供有力保障。本文通过优化思品家庭作业设计策略、设计方法，努力使每一个学生的思品核心素养都得到良好发展。 关键词： 思品家庭作业 核心素养 积累性作业 差异性作业 实践性作业 “核心素养”指学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，突出强调个人修养、社会关爱、家国情怀，更加注重自主发展、
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现代教学过程是让学生主动建构知识和能力的过程，而不是教师向学生单纯传递知识的过程。提高思想品德课教学效率，必须突破传统课堂教学模式，重视“学教互动”的建构，把学生的内在需求和外界学习环境结合起来，促使教师与学生在民主平等的教学活动中提高学生综合素质。笔者试就搭建以“学教互动”为特点的教学模式，培养学生的创新能力问题谈谈认识。 一、建构和谐师生关系，是营造学教互动创新氛围的前提。 如何紧跟形势开
本文在客观解读了建筑类高职院校高等数学丰富的教学实践之后,归纳出高职高等数学模块化教学的存在价值和特色,就其发展趋势进行了详尽的分析.
摘 要： 思想品德教育对于小学生的教育十分重要，是提升小学生素质的关键所在。长期以来，小学生的思想品德教育还停留在理论教学方式上，这种教学方式效率并不高。要想提高小学思想品德的教学效率，就应该让思想品德的教学回归生活化，通过生活方式提高小学思想品德教学效率，使小学生树立正确的人生观和价值观。 关键词： 生活方式 小学思想品德 教学效率 小学生的思维方式、人生观和价值观都还没有固定，正是需要一个
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