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摘 要：爱国主义教育作为学生德育的重要组成部分，其意义不仅在于传授给学生内涵深刻的民族文化，更在于弘扬本国优秀传统，延绵本国历史。处于21世纪这个全球化的时代，爱国主义教育需要被赋予新的时代含义。国际意识的培养作为新篇章载入了爱国主义教育之中，其独到的历史意义和教育意义对于学生爱国主义教育具有重大作用。
关键词：爱国主义教育；国际意识；学生教育
中图分类号：D647文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）10-0253-01
21世纪，是一个让全世界越来越紧密的世纪，在这一背景下，爱国主义教育被赋予了新的时代含义，即需要培养能够在国际视角上关注国家形势、提供发展建议等具备国际意识的爱国主义者。由此可见，学生国际意识的培养对于爱国主义教育具有重大的实际意义。
一、国际意识及其培养
国际意识，顾名思义，指的就是能够从国际的角度上做出如分析问题、提出对策、规划和反省等一类的意识活动。国际意识的提出，主要是当代国际社会一体化进程加快的结果。由于国家与国家之间的金融贸易愈发频繁、强国与弱国、发达国家和发展中国家等国际关系日益复杂，捍卫本国政治、经济利益愈发需要站在国际角度思考。
对学生进行国际意识的培养，不仅是出于当下时代背景的要求，更是出于对我国国情的考虑。在我国建设中国特色社会主义的进程中，诸如“以和为贵”、“邻里友好”等中国传统思想对我国政治和经济、文化政策制定带来一系列影响，同时其独特的思想内涵对于国际格局的认知也有一定积极意义。因而，为了能够站在国际化的世界格局中发扬这类传统思想，对学生进行国际意识的培养有着非同一般的意义。
培养学生的国际意识，最为核心的是明确国家和国际之间的关系。对本国学生进行国际意识教育的时候，切忌传授极端民族主义、全球主义等偏激思想，这类思想混淆了国家与国际之间的关系。国笔者在此认为，培养学生的国际意识，除了要选择正确合理的材料之外，还需要能够既让学生刻观、理智地看待本国在国际中的地位、优劣等要素。只有这样，学生才可以做到热爱祖国，能够合理看待祖国在国际社会上政治、经济和文化问题上的地位，进而提出合乎国情的建设性意见。
二、学生国际意识的培养对爱祖国主义教育的实际意义
（一）丰富爱国主义教育的时代内容
对学生国际意识的培养载入爱国主义教育，是丰富其时代内容的最好体现。处于21世纪下的中国，其经济实力突飞猛进、国际地位迅速提高、文化传播范围广、政治关系模糊化等国际化的国情，是急需要被考量的[2]。这些内容反映了我国处于这一时期下的时代背景，作为21世纪的主要时代内容，对学生进行爱国主义教育的必要性是毋庸置疑的。
将国际意识载入爱国主义教育，是爱国主义教育需要展现时代精神这一教育宗旨的最好体现。本世纪的时代精神包括“国际化思潮”，即人与人、国与国之间的问题不能够仅仅只站在本国的角度上，还需要考虑其它国家的政治、经济和文化问题。而国际意识的培养本身就是能够体现这一“国际化思潮”的教育手段，对于爱国主义来说，其能够明显地体现当代的时代精神。
（二）有益于中国社会主义理论体系一爱国主义教育的宣传教育
自十一届三中全会以来，我国历代领导人都深刻意识到对外开放这一政策的重要意义，也明确指出国际意识的最要性，一系列理论如邓小平理论下的国际背景分析、胡锦涛的科学发展观等应运而生。这些理论都是建立在严密国际意识考量的基础上形成，同时也是中国特色社会主义理论体系爱国主义宣传的主要内容，对于爱国主义教育来说，国际意识的培养是必不可缺的。
笔者在此认为，中国特色社会主义理论体系下爱国主义的宣传本身就涵盖国际意识的相关内容，如科学发展观等理论，无论是在宣传教育之前还是之后对学生进行国际意识的培养，都可以起到辅助学习的作用。此外，这类具备中国特色的理论体系本身就处在一个需要完备的进程中，培养学生的国际意识有助于启蒙学生对当代中国社会新的理论体系的思考，进而深化学生对于中国社会主义理论体系的理解，从而有益于对中国社会主义理论体系下爱国主义教育的宣传教育[3]。
三、爱国主义教育下对学生的国际意识培养的具体措施
（一）丰富以我国和国际之间经济、政治关系为主的题材教育
爱国主义教育引入国际意识的最终目的是能够使得学生可以站在国际角度思考我国政治、经济，从而做到理智分析国家政治和经济格局上的优劣，提出有建设性的意见。要做到这一点，学生必须了解我国和他国之间经济、政治关系，这些内容应该涵盖我国政治和经济发展情况、我国参与的国际政治协商和经济合作、相關的国际组织以及存在优劣等信息[4]。这种题材教育能够让学生明了我国在国际社会上政治、经济的地位优劣，国际事务的参与状况等诸多问题的思考，促进学生国际意识的培养。
（二）培养正确的国家利益观
爱国主义教育的核心理念是让学生考虑到本国的国家利益。而处于全球化的时代背景之下，任何一国都不可能总是处于获利的地位上。出于减少国际间争端的要求，对学生国际意识的培养，需要培养学生理智分析国家处于国际大环境之下，具体某一个利益争端下，我国具备哪一些优势、需要考虑他国哪些方面的实力、会引发哪一些国际后果等内容，由于这些事都能够体现国家利益，为了维护国际秩序、弘扬我国“以和为贵”的思想，培养正确的国家利益观的显得十分重要。
（作者单位：湖北中医药高等专科学校公共基础部）
本文是湖北省教育厅人文社会科学研究项目《新国际形势下高职高专学生的爱国主义教育》（项目编号：14G562）阶段性研究成果。
参考文献：
[1]刘敏.高校爱国主义教育应该重视国家利益观的引导[J].改革与开发.2011年6月
[2]苏晓龙.关于国际意识的理论思考[J].山东社会学.2011年第4期
[3]姜寒.当代大学生的国际意识与爱国主义教育问题研究[J].中南民族大学.2012第8期
[4]龙春平.经济全球化背景下的爱国主义教育研究[J].兴义民族师范学院学报.2013第6期
关键词：爱国主义教育；国际意识；学生教育
中图分类号：D647文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）10-0253-01
21世纪，是一个让全世界越来越紧密的世纪，在这一背景下，爱国主义教育被赋予了新的时代含义，即需要培养能够在国际视角上关注国家形势、提供发展建议等具备国际意识的爱国主义者。由此可见，学生国际意识的培养对于爱国主义教育具有重大的实际意义。
一、国际意识及其培养
国际意识，顾名思义，指的就是能够从国际的角度上做出如分析问题、提出对策、规划和反省等一类的意识活动。国际意识的提出，主要是当代国际社会一体化进程加快的结果。由于国家与国家之间的金融贸易愈发频繁、强国与弱国、发达国家和发展中国家等国际关系日益复杂，捍卫本国政治、经济利益愈发需要站在国际角度思考。
对学生进行国际意识的培养，不仅是出于当下时代背景的要求，更是出于对我国国情的考虑。在我国建设中国特色社会主义的进程中，诸如“以和为贵”、“邻里友好”等中国传统思想对我国政治和经济、文化政策制定带来一系列影响，同时其独特的思想内涵对于国际格局的认知也有一定积极意义。因而，为了能够站在国际化的世界格局中发扬这类传统思想，对学生进行国际意识的培养有着非同一般的意义。
培养学生的国际意识，最为核心的是明确国家和国际之间的关系。对本国学生进行国际意识教育的时候，切忌传授极端民族主义、全球主义等偏激思想，这类思想混淆了国家与国际之间的关系。国笔者在此认为，培养学生的国际意识，除了要选择正确合理的材料之外，还需要能够既让学生刻观、理智地看待本国在国际中的地位、优劣等要素。只有这样，学生才可以做到热爱祖国，能够合理看待祖国在国际社会上政治、经济和文化问题上的地位，进而提出合乎国情的建设性意见。
二、学生国际意识的培养对爱祖国主义教育的实际意义
（一）丰富爱国主义教育的时代内容
对学生国际意识的培养载入爱国主义教育，是丰富其时代内容的最好体现。处于21世纪下的中国，其经济实力突飞猛进、国际地位迅速提高、文化传播范围广、政治关系模糊化等国际化的国情，是急需要被考量的[2]。这些内容反映了我国处于这一时期下的时代背景，作为21世纪的主要时代内容，对学生进行爱国主义教育的必要性是毋庸置疑的。
将国际意识载入爱国主义教育，是爱国主义教育需要展现时代精神这一教育宗旨的最好体现。本世纪的时代精神包括“国际化思潮”，即人与人、国与国之间的问题不能够仅仅只站在本国的角度上，还需要考虑其它国家的政治、经济和文化问题。而国际意识的培养本身就是能够体现这一“国际化思潮”的教育手段，对于爱国主义来说，其能够明显地体现当代的时代精神。
（二）有益于中国社会主义理论体系一爱国主义教育的宣传教育
自十一届三中全会以来，我国历代领导人都深刻意识到对外开放这一政策的重要意义，也明确指出国际意识的最要性，一系列理论如邓小平理论下的国际背景分析、胡锦涛的科学发展观等应运而生。这些理论都是建立在严密国际意识考量的基础上形成，同时也是中国特色社会主义理论体系爱国主义宣传的主要内容，对于爱国主义教育来说，国际意识的培养是必不可缺的。
笔者在此认为，中国特色社会主义理论体系下爱国主义的宣传本身就涵盖国际意识的相关内容，如科学发展观等理论，无论是在宣传教育之前还是之后对学生进行国际意识的培养，都可以起到辅助学习的作用。此外，这类具备中国特色的理论体系本身就处在一个需要完备的进程中，培养学生的国际意识有助于启蒙学生对当代中国社会新的理论体系的思考，进而深化学生对于中国社会主义理论体系的理解，从而有益于对中国社会主义理论体系下爱国主义教育的宣传教育[3]。
三、爱国主义教育下对学生的国际意识培养的具体措施
（一）丰富以我国和国际之间经济、政治关系为主的题材教育
爱国主义教育引入国际意识的最终目的是能够使得学生可以站在国际角度思考我国政治、经济，从而做到理智分析国家政治和经济格局上的优劣，提出有建设性的意见。要做到这一点，学生必须了解我国和他国之间经济、政治关系，这些内容应该涵盖我国政治和经济发展情况、我国参与的国际政治协商和经济合作、相關的国际组织以及存在优劣等信息[4]。这种题材教育能够让学生明了我国在国际社会上政治、经济的地位优劣，国际事务的参与状况等诸多问题的思考，促进学生国际意识的培养。
（二）培养正确的国家利益观
爱国主义教育的核心理念是让学生考虑到本国的国家利益。而处于全球化的时代背景之下，任何一国都不可能总是处于获利的地位上。出于减少国际间争端的要求，对学生国际意识的培养，需要培养学生理智分析国家处于国际大环境之下，具体某一个利益争端下，我国具备哪一些优势、需要考虑他国哪些方面的实力、会引发哪一些国际后果等内容，由于这些事都能够体现国家利益，为了维护国际秩序、弘扬我国“以和为贵”的思想，培养正确的国家利益观的显得十分重要。
（作者单位：湖北中医药高等专科学校公共基础部）
本文是湖北省教育厅人文社会科学研究项目《新国际形势下高职高专学生的爱国主义教育》（项目编号：14G562）阶段性研究成果。
参考文献：
[1]刘敏.高校爱国主义教育应该重视国家利益观的引导[J].改革与开发.2011年6月
[2]苏晓龙.关于国际意识的理论思考[J].山东社会学.2011年第4期
[3]姜寒.当代大学生的国际意识与爱国主义教育问题研究[J].中南民族大学.2012第8期
[4]龙春平.经济全球化背景下的爱国主义教育研究[J].兴义民族师范学院学报.2013第6期