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我国新课程改革要求转变学生的学习方式，倡导学生主动参与，乐于探索，并逐步培养学生的自主学习方式，让学生从被动的知识接受者转变为学习的积极者，然而由于学生的性别差异，男、女学生在自然倾向、个人爱好、动机能力各个方面都存在差异，这些差异对学生的自主学习产生了一定的影响。
英语自主学习中的性别差异研究
【摘 要】
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我国新课程改革要求转变学生的学习方式，倡导学生主动参与，乐于探索，并逐步培养学生的自主学习方式，让学生从被动的知识接受者转变为学习的积极者，然而由于学生的性别差异，男、女学
【机 构】
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聊城大学,山东 聊城,252000
【出 处】
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文艺生活·文海艺苑
【发表日期】
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2014年6期
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