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信息技术是一门实践性很强的学科,课堂中学生的问题行为也是层出不穷,这些课堂问题行为不仅影响正常课堂教学活动的开展,还严重地影响了学生的学习效果。针对初中信息技术课堂中学生的问题行为展开讨论,分析课堂问题行为产生的原因,同时提出了一些应对策略。
聚焦课堂行为 促进有效教学——农村初中信息技术课堂问题行为应对策略分析
【摘 要】
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信息技术是一门实践性很强的学科,课堂中学生的问题行为也是层出不穷,这些课堂问题行为不仅影响正常课堂教学活动的开展,还严重地影响了学生的学习效果。针对初中信息技术课
【机 构】
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浙江省淳安县威坪镇唐村中心学校
【出 处】
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新课程(上)
【发表日期】
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2014年11期
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