【摘 要】
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培养学生的五大美术学科核心素养成为目前我国美术教育的重点目标。其中,培养学生的图像识读能力是重中之重。在培养学生图像识读能力的过程中,教师应给予学生更广阔的思考空
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培养学生的五大美术学科核心素养成为目前我国美术教育的重点目标。其中,培养学生的图像识读能力是重中之重。在培养学生图像识读能力的过程中,教师应给予学生更广阔的思考空间,以培养学生独特的想象力与创造精神。教师应该联系学生的实际生活创设教学情境,培养学生对图像作品的感知力;将理论与实践相结合,构建学生完善的读图心理结构。
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