【摘 要】
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小小的班队会,内涵着大大的教育学:无论是主题班队会主题的创生,还是目标的清晰,抑或环节设计的有机与层层深化,或是活动过程的复杂性对动态生成的呼唤,都充满着教育学的气息
【机 构】
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华东师范大学基础教育改革与发展研究所,
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小小的班队会,内涵着大大的教育学:无论是主题班队会主题的创生,还是目标的清晰,抑或环节设计的有机与层层深化,或是活动过程的复杂性对动态生成的呼唤,都充满着教育学的气息。当我们面对具体的班主任变革实践时就会发现,教育理论与教育实践水乳交融、相互生成。本文仅以教育价值论的视角,透析“我参与,我……”这一案例。
Small class team, connotation of a great pedagogy: whether it is the theme of the team will be the theme of creation, or clarity of the target, or part of the organic and deeper design, or the complexity of the process of dynamic generation The call is full of pedagogy. When we face the concrete changes of the head teacher practice, we can find that the education theory and the educational practice are both harmonious and mutually generated. This article only from the perspective of educational value theory, dialysis “I participate, I ...... ” this case.
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