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分析中医教学存在的教、学分离，理论教育和动手实践分离的现状和成因，提出加强医案教学是解决这一问题的重要途径，并阐述加强医案教学的具体思路和做法。
案例教学法对沟通中医基础与临床作用之探讨
【摘 要】
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分析中医教学存在的教、学分离，理论教育和动手实践分离的现状和成因，提出加强医案教学是解决这一问题的重要途径，并阐述加强医案教学的具体思路和做法。
【机 构】
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河南中医学院河南郑州450000
【出 处】
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中国医学创新
【发表日期】
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2014年16期
【基金项目】
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2013年河南中医学院科研苗圃工程项目(MP2013-76)
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