【摘 要】
：
创客教学法主要是通过信息技术的融合,利用创造作品、动手实践操作的方式来让激励学生创建物品、发明创造工艺并分享自己的创新想法.这种教学法主要是围绕特定的学习任务为中
论文部分内容阅读
创客教学法主要是通过信息技术的融合,利用创造作品、动手实践操作的方式来让激励学生创建物品、发明创造工艺并分享自己的创新想法.这种教学法主要是围绕特定的学习任务为中心,并要求学生充分对不同学科知识的综合利用并进行分组协作配合,来以自己的创造实力解决问题的过程.通过这样的教学引导,培养学生的创意能力、团队协作能力以及自主学习能力,促进学生的全方位发展.高职教育教学中,更加注重培养学生的技能和知识的实践应用能力,这正好与注重动手操作的创客教学法的理念一致.本文将具体探讨高职法学创客教学法例解.
其他文献
小组合作、竞争班级管理,是近年来出现的班级管理的新模式,它强化了学生的主体地位,加强了学生间的竞争和沟通交流,提高了学生自我管理和约束的能力,使学生实现了他律到自律,
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
具有法律意识是一个国家是否能够成为法治社会的最基本要素,只有当公民的法律意识得到完善,我们国家才能建立起一个健全的法制体系.当代中学生是我国未来的主体和重要支柱,他
On January 21, 2016, a strong earthquake with a magnitude of Ms6.4 occurred at Menyuan,Qinghai Province of China. In almost the same region, there was another s
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
幼儿阶段是语言发展的敏感期,“分享阅读”作为一门语言教学的课程,能否让孩子在游戏中享受阅读带来的乐趣,同时丰富幼儿的语言能力,增强视野,有效教学成为教师所关注的一大
Continuous observation data from 24 GPS stations are selected in the area(33.0N-41.0N,95.0E-105.0E) for this study(the period is from Jan.1, 2015 to Jan.20, 201
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7