化学课堂教学中的一次意外事件——浅谈教师如何利用突发事件开展科学探究

来源 :中学教学参考 | 被引量 : 0次 | 上传用户:cqxiaoguai1986
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
【背景】初中化学学科学业考试的考查内容包括"科学探究"、"身边的化学物质"、"物质构成的奥秘"、"物质的化学变化"和"化学与社会发展"五个方面,这五个方面是相互联系、相互渗透的,可以通过知识与技能、过程与方法、
其他文献
韩国人对教育的热情“教育热”是韩国人的一种传统。在古老的民间故事中一个人通过努力学习取得成功是共同的主题。《春香传》是韩国人最喜爱的故事,其中的主人公李梦龙在科
据报道,日前,继三大巨头之后,全球第四大铁矿石生产商FMG表示,将采用与市场挂钩的价格体系。FMG公开披露的信息显示,今年一季度其铁矿石平均生产成本在30美元/吨左右。据了解,三大巨
【正】 所谓商业秘密,就是指不为公众所知,能够为权利人带来经济效益,具有实用性,并经权利人采取保密措施的技术信息和经营信息。在市场竞争日益激烈的现代情报社会,商业秘密
在中学思想品德课教学中,教会学生自己提出问题、思考问题,进而解决问题,才能提高学生的质疑能力。那么如何在课堂上引导学生学会质疑问难呢?本人在教学中尝试采取了以下措施。  一、创设宽松的氛围,让学生敢问  营造宽松和谐的课堂气氛是问题情境形成的前提。教师要平等、民主地对待学生,放下架子,走下讲台,走进学生中,促使学生敢思、敢问、敢说,提倡怎么想就怎么问、怎么说,形成良好的提问习惯。在这种氛围中,久而
中学传统地理教学在考试竞争压力下,一直强调机械性知识灌输,高强度、长时间机械记忆,教师教得累,学生学得累,而且效果也不好。对学生来说,由于接触的都是大量的塞满零碎知识的符号,缺乏知识的美感享受,其学习的乐趣和动力就开始逐渐消失。在这种教学模式下,学生作为一个鲜活的、有个性的人已被完全忽略。因此,重新确立学生在学习中的主体价值,实现工具理性与主体价值的一致性,是当代地理教育追求的重要目标。  一、地
以科学发展观为指导,树立科学审计理念,切实把握审计工作发展规律,通过预防、揭露、抵御三方面,充分发挥审计监督“免疫系统”功能,要求全面推进绩效审计。本文就如何全面开展中国特色绩效审计,提出了几点个人意见。    一、组织力量,借鉴国内外有关绩效审计的研究成果和实践经验,结合我国审计特点,对中国特色绩效审计的基础理论展开较系统的研究    中国特色的绩效审计是我国现有审计理论体系的新支,目前有关理论
本文介绍了企业内部控制相关理论及发展情况,指出我国企业存在公司治理结构不完善,缺乏内部控制理念,会计控制及内部审计弱化的现状。分析控制环境、风险评估、控制活动及内部监
【正】 在当今世界经济中,以市场经济为模式的国家,也各有不同的特点。总体而言,欧美国家的市场经济实行得早,其法律制度比较成熟。而一些东方的,市场经济国家,如日本、韩国