【摘 要】
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初中音乐教学中情境创设的实践与思考 【摘要】核心素养提倡培养全面发展的人，培养学生的审美情趣，音乐课是参与审美的重要途径之一。在音乐课运用情境创设，能提高音乐课堂的实效。情境教学是运用音乐特有的艺术魅力，教师通过音樂、视频、图片等各种教学手段唤起
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初中音乐教学中情境创设的实践与思考
【摘要】核心素养提倡培养全面发展的人，培养学生的审美情趣，音乐课是参与审美的重要途径之一。在音乐课运用情境创设，能提高音乐课堂的实效。情境教学是运用音乐特有的艺术魅力，教师通过音樂、视频、图片等各种教学手段唤起学生心底感受和听课兴趣的一个意境和环境的应用。通过联系生活实际、典故等，将情境再现，印证音乐源于生活;让学生参与角色扮演，亲身体会角色的心理活动再表现在音乐中;信息时代多媒体网络的运用能将一些无法课堂上再现的情节活动，生动地让学生能多感官感受体验。
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