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对于学生来说,错误是最有价值的学习资源或者说是最好的老师,有时错一次比对十次进步还大..通过对学生错误的解释与引导,引起学生对错误的反思,并且对错误产生的原因进行积极分析,以此增强学生的数学思维能力,从而更有效地提升课堂教学效率.
利用错误资源提高教学效果
【摘 要】
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对于学生来说,错误是最有价值的学习资源或者说是最好的老师,有时错一次比对十次进步还大..通过对学生错误的解释与引导,引起学生对错误的反思,并且对错误产生的原因进行积极
【机 构】
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贵州省威宁县东风中学,贵州 威宁,553100
【出 处】
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魅力中国
【发表日期】
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2017年48期
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