生日舞台中央，一双灵巧的手，在沙画台上上下飞舞，一粒粒细小的沙子在手中定格成一幅幅美丽的图画——是我，在沙画台上忘我地操作着。哗哗，台下响起了热烈的掌声。“黄奕博，你太棒了！”赞扬声不绝于耳，就连平常经常小瞧我的姐姐也给我竖起了大拇指。大家的称赞不禁让我想起了学习沙画的不易。
　　点评：以沙画表演时的情景开篇，吸引读者，并自然过渡到下文内容的叙写。
　　2016年的暑假，有一位叔叔介绍了一个沙画体验课程。因为好奇，我便去试学了；接着，我便报了名。在课上，老师先示范：用手在一盘散乱的沙子上转圈，一会儿，就成了一朵美丽的玫瑰花。太神奇了！可一学起来，我发现沙画并不是那么简单，细小的沙子，我却总是把握不好，特别是撒沙，撒在沙画台上总不均匀，达不到要求，老师就让清掉重来，一个图案要重复十几次，直到达标为止。渐渐地，我觉得学习枯燥无味，内心越发烦躁起来，越烦躁越画不好。后来，每节课都是应付了事，并且，我学习沙画的兴趣也越来越淡，没有了初学时的好奇与动力。
　　点评：写了“我”在学习过程中遇到的技术方面及心理方面的困难。
　　一次课后，我向妈妈诉说了我想放弃学习沙画的念头。妈妈听后，并未生气，而是抚摩着我的头说：“万事开头难，要想学好一樣本领，就得持之以恒，只要你肯下功夫，就一定能学好！”妈妈的话重新点燃起我继续学下去的信心。我暗下决心：一定要静下心来，付出更多的努力，认真学习！
　　点评：“点燃起信心”“暗下决心”表现了妈妈的话对“我”的激励作用。
　　接下来，每周的沙画课，我都第一个来到教室，提前做课前练习。在课上，我认真地跟着老师学，铺沙、漏沙、撒沙、捏沙、转沙……一个一个动作学。课后也不懈怠，在家中反复练习——我手握金沙，力度均衡地将手中的沙通过小指与掌心的空隙泻下一丝沙线，慢慢地堆积成一个小山丘。接着，我将它轻轻地一拍，刹那间，一轮美丽的太阳出现了，然后我用漏沙的手法画了一只对着初升的红日打鸣儿的雄鸡。雄鸡那挺拔的身姿，坚定的眼神，好像在为我喝彩……我完全沉浸、陶醉在沙画艺术的天地中了。为了让画面更具美感，我每天利用课余时间不断练习。练习多了，速度自然也就快了起来，画面也越来越有神韵。渐渐地，我能够在五分钟之内切换九幅画面了。功夫不负有心人，在一次课堂才艺展示上，我一举夺魁。
　　点评：这是重点段，详细记述了“我”刻苦练习本领并“一举夺魁”的经过。
　　我的思绪又回到了现在。今天，我有幸被老师选中参加了市电视台举办的百姓节目录制。在录制现场，我和老师同台演出，赢得了全场的掌声，我们这个节目也获得了“最佳表演奖”。我高兴极了，心里就像吃了蜜一样甜！
　　点评：“思绪又回到了现在”，结束了对往事的回忆，在内容上与开头部分遥相呼应。
　　沙画，我爱你！
　　点评：直抒胸臆，彰显中心。
　　麦穗老师点评：
　　习作一方面详细地展现了“我”学习沙画一波三折的过程：试学报名——想放弃学习——妈妈鼓励、点燃信心——刻苦学习，终有成就。另一方面，习作还展现了“我”在学习过程中曲折的心路历程：充满好奇——烦躁厌学——重燃信心——沉浸陶醉——高兴极了。既真实地再现了“我”的生活经历，又给读者带来真切的阅读体验，极大地提高了习作的吸引力和表现力。