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在外语学习研究中使用定量方法的重要性,国内外学者有过许多精辟论述。然而,对外语学习者语音状况进行定量研究,却一直是一个难题。开展此类研究的关键是有一个较客观、准确的测量手段,而这恰恰是目前的主要困难。由于缺乏这样的测量手段,现在对外语学习者语音状况的考察主要用主观整体考察的方法,即定性测验方法。定性方法虽有长于考察外语学习者语音的综合水平等优点,