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【摘要】随着新课改的进行，我国的高校音乐教育也取得了一定的成绩，但是与此同时，我们也必须正确地认识到高校音乐教学中存在的问题。文章主要对高校音乐的实际教学情况进行了研究，分析了其存在的问题，并提出了一些创新的措施，希望能够更好地改变高校音乐教学的环境和氛围，提高其教学水平。
【关键词】高校；音乐教育；音乐素养；创新策略
在历史中，我们国家便形成了属于自己的音乐体系，并且非常重视音乐教学。实行新课改以来，我国的高校音乐教学取得了很好的成绩，并出现了一些学院派的优秀音乐人才，但是音乐教学中依旧存在着一些问题。
一、我国高校在进行音乐教育的时候存在的问题
（一）对音乐教育的认识不够到位，没有形成整体的认识
在现在高校音乐教育中，对音乐教育没有整体的认识也是一个非常重要的问题。在高校中，音乐教学对于学生整体素质的提高意义非常重大。在高校中开展音乐教育的目的也是为了更好地促进学生的全面发展，但是现在，还有一些老师和学生对音乐有着错误的认识，认为进行音乐教育的目的便是教会学生唱歌和跳舞，让其在学习中更好地参加音乐比赛、文艺演出、晚会演出。这些音乐教育认识的错误，直接导致了学生和学校领导对音乐教育的不重视，在进行音乐教学的时候仅仅走一个形式，这对于学生自身音乐素养以及整体审美能力的提高是非常不利的。
（二）大多数学生自身的音乐知识比较缺乏，不够全面
现在高校中，在进行音乐教育的时候，一个很重要的问题便是学生并没有全面的音乐方面的知识，很多学生没有进行过系统和全面的音乐学习，甚至有超过一半的大学生不认识乐谱常识，并且大多数的学生都将音乐当成了一种特长，认为自己仅仅是没有音乐方面的特长，懂不懂音乐对自己的综合素质是没有任何影响的，这种错误的观点也在某种程度上导致了学生本身的音乐知识无法得到全面系统的提高。
（三）很多高校中，存在严重的音乐师资力量缺乏的情况
由于学校的不够重视，我国很多高校中，都存在严重的音乐师资力量不足的情况，很多学校都存在专业音乐老师缺乏的情况，在有些学校虽然有一些专业音乐老师，但这些音乐老师本身的知识水平非常有限，无法真正地满足高校音乐教学创新的要求。也正是缺乏足够的师资力量，直接给高校的音乐教育创新带来了不良的影响。
二、进行高校音乐教学创新的策略
（一）进行教学观念的更新
想要真正地达到高校音乐教学创新的目的便必须进行教学观念的更新，所以，非常有必要进行音乐教材的重新编写，这样能够给其音乐教学的创新提供良好的基础。老师在进行音乐教学的时候也必须与时俱进地对自己的教学观念进行更新，抛弃以往落后的教学理念和教学手段，在进行教学的时候，重视提高学生审美方面的体验和审美方面的情趣，利用多种方式让学生更好地发现音乐中蕴含的美，比如说，在进行教学的时候，可以让学生欣赏一些旋律比较优美的音乐，这样便能够更好地让学生体验到音乐独有的魅力，能够更好地激发学生对音乐的兴趣，在以后对学生进行音乐作用和表现形式的展示的时候会更加顺利，并且学生在感悟和体验音乐的时候，也会更加容易发现其中蕴含的美，这对于学生音乐审美能力的提高以及学生音乐知识的丰富是有着非常重要的作用的。
（二）不断地进行音乐教育体系的建立，保证其科学性和合理性
想要达到高校音乐教育创新的目的，便必须保证教育体系的合理和科学。在进行体系建立的时候，必须真正地深入到学生中去，了解学生对音乐的看法和实际的音乐学习情况，并根据学生的实际情况进行教育体系的建立，帮助学生更好地学习音乐知识，为音乐的学习打下良好的基础。在进行教学的时候，老师可以进行一些音乐活动的开展，这对于学生音乐兴趣的提高有着重要作用，学生音乐兴趣提高了，课堂教学的参与度也会有明显的提高，此外，音乐教学的形式和内容也必须进行一定的创新，学校应该对课程体系进行一定的优化。保证课程体系的多元化，更好地将音乐实践和相应的理论知识结合在一起，这对学习效率和学生兴趣的提高都有一定的作用。
（三）努力提高老师本身的素质
老师的素质会直接影响到高校音乐教学的效果，所以，对其教育进行创新便必须努力提高老师自身的素质，不断地对激励机制以及评价机制进行完善，不断地提高老师的整体素质以及其文化水平，学校也应该对教学设施进行一定的完善，这对音乐教学效果的提高是有很大作用的。除此之外，学校还应该抓住机遇引进更多的高素质人才，不断地对老师进行培训，提高其创新方面的精神和能力，老师也必须不断地转变自己的观念，抛弃以往的教学方式，不断地对自己进行完善，提高自己的教学水平，从而更好地创新高校音乐教学。
三、结语
高校音乐对于学生的整体素质提高有着重要的作用，我们必须加大对高校音乐教学的重视，对学生音乐方面的知识进行丰富，更好地提高学生自身的音乐素养。老师在进行教学的时候也应该努力发现自己存在的问题和不足，并采取措施进行改进，从而更好地进行音乐教育创新，在提高学生音乐素养的同时，提高学生的综合素质。
【关键词】高校；音乐教育；音乐素养；创新策略
在历史中，我们国家便形成了属于自己的音乐体系，并且非常重视音乐教学。实行新课改以来，我国的高校音乐教学取得了很好的成绩，并出现了一些学院派的优秀音乐人才，但是音乐教学中依旧存在着一些问题。
一、我国高校在进行音乐教育的时候存在的问题
（一）对音乐教育的认识不够到位，没有形成整体的认识
在现在高校音乐教育中，对音乐教育没有整体的认识也是一个非常重要的问题。在高校中，音乐教学对于学生整体素质的提高意义非常重大。在高校中开展音乐教育的目的也是为了更好地促进学生的全面发展，但是现在，还有一些老师和学生对音乐有着错误的认识，认为进行音乐教育的目的便是教会学生唱歌和跳舞，让其在学习中更好地参加音乐比赛、文艺演出、晚会演出。这些音乐教育认识的错误，直接导致了学生和学校领导对音乐教育的不重视，在进行音乐教学的时候仅仅走一个形式，这对于学生自身音乐素养以及整体审美能力的提高是非常不利的。
（二）大多数学生自身的音乐知识比较缺乏，不够全面
现在高校中，在进行音乐教育的时候，一个很重要的问题便是学生并没有全面的音乐方面的知识，很多学生没有进行过系统和全面的音乐学习，甚至有超过一半的大学生不认识乐谱常识，并且大多数的学生都将音乐当成了一种特长，认为自己仅仅是没有音乐方面的特长，懂不懂音乐对自己的综合素质是没有任何影响的，这种错误的观点也在某种程度上导致了学生本身的音乐知识无法得到全面系统的提高。
（三）很多高校中，存在严重的音乐师资力量缺乏的情况
由于学校的不够重视，我国很多高校中，都存在严重的音乐师资力量不足的情况，很多学校都存在专业音乐老师缺乏的情况，在有些学校虽然有一些专业音乐老师，但这些音乐老师本身的知识水平非常有限，无法真正地满足高校音乐教学创新的要求。也正是缺乏足够的师资力量，直接给高校的音乐教育创新带来了不良的影响。
二、进行高校音乐教学创新的策略
（一）进行教学观念的更新
想要真正地达到高校音乐教学创新的目的便必须进行教学观念的更新，所以，非常有必要进行音乐教材的重新编写，这样能够给其音乐教学的创新提供良好的基础。老师在进行音乐教学的时候也必须与时俱进地对自己的教学观念进行更新，抛弃以往落后的教学理念和教学手段，在进行教学的时候，重视提高学生审美方面的体验和审美方面的情趣，利用多种方式让学生更好地发现音乐中蕴含的美，比如说，在进行教学的时候，可以让学生欣赏一些旋律比较优美的音乐，这样便能够更好地让学生体验到音乐独有的魅力，能够更好地激发学生对音乐的兴趣，在以后对学生进行音乐作用和表现形式的展示的时候会更加顺利，并且学生在感悟和体验音乐的时候，也会更加容易发现其中蕴含的美，这对于学生音乐审美能力的提高以及学生音乐知识的丰富是有着非常重要的作用的。
（二）不断地进行音乐教育体系的建立，保证其科学性和合理性
想要达到高校音乐教育创新的目的，便必须保证教育体系的合理和科学。在进行体系建立的时候，必须真正地深入到学生中去，了解学生对音乐的看法和实际的音乐学习情况，并根据学生的实际情况进行教育体系的建立，帮助学生更好地学习音乐知识，为音乐的学习打下良好的基础。在进行教学的时候，老师可以进行一些音乐活动的开展，这对于学生音乐兴趣的提高有着重要作用，学生音乐兴趣提高了，课堂教学的参与度也会有明显的提高，此外，音乐教学的形式和内容也必须进行一定的创新，学校应该对课程体系进行一定的优化。保证课程体系的多元化，更好地将音乐实践和相应的理论知识结合在一起，这对学习效率和学生兴趣的提高都有一定的作用。
（三）努力提高老师本身的素质
老师的素质会直接影响到高校音乐教学的效果，所以，对其教育进行创新便必须努力提高老师自身的素质，不断地对激励机制以及评价机制进行完善，不断地提高老师的整体素质以及其文化水平，学校也应该对教学设施进行一定的完善，这对音乐教学效果的提高是有很大作用的。除此之外，学校还应该抓住机遇引进更多的高素质人才，不断地对老师进行培训，提高其创新方面的精神和能力，老师也必须不断地转变自己的观念，抛弃以往的教学方式，不断地对自己进行完善，提高自己的教学水平，从而更好地创新高校音乐教学。
三、结语
高校音乐对于学生的整体素质提高有着重要的作用，我们必须加大对高校音乐教学的重视，对学生音乐方面的知识进行丰富，更好地提高学生自身的音乐素养。老师在进行教学的时候也应该努力发现自己存在的问题和不足，并采取措施进行改进，从而更好地进行音乐教育创新，在提高学生音乐素养的同时，提高学生的综合素质。