【摘 要】
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1993年我接受了职工船检班《行政管理应用写作》的教学任务。这班虽然只有26人,但分别来自江西、河南、四川、河北、湖南、广东、湖北、江苏、广西等九个省区,是从各港务局招
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1993年我接受了职工船检班《行政管理应用写作》的教学任务。这班虽然只有26人,但分别来自江西、河南、四川、河北、湖南、广东、湖北、江苏、广西等九个省区,是从各港务局招来的职工学生。实际文化水平有小学、初中、高中、大学(正同时攻读"函大"班)的差异。真是"四海同汇聚,师生共一屋"。这样的教学对象是少见的,要教好这班学生是有不少困难的。为了教好这个班,我采取了分开层面、因材施教、优先开路、补足低劣、全面开花的做法,收到了好的效果。
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