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<正>一、研究的理论基础(一)儿童心理学1.皮亚杰的"发生认知论"。借鉴皮亚杰"发生认识论"中有关儿童动作与心理发生发展关系的研究,我们阐述了在玩具操作性活动中进行创造性学习的教育观点和教育措施,并依据其中动作与客体
玩具、操作性学习方式与幼儿创新能力发展关系的研究
【摘 要】
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<正>一、研究的理论基础(一)儿童心理学1.皮亚杰的"发生认知论"。借鉴皮亚杰"发生认识论"中有关儿童动作与心理发生发展关系的研究,我们阐述了在玩具操作性活动中进行创造性
【机 构】
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教育部教学仪器研究所,教育部教学仪器研究所,
【出 处】
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学前课程研究
【发表日期】
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2007年09期
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