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"体验数学建模:以红绿灯管理为例"课例从身边的实际问题出发,搭建"以问题引领,引发数学思考,营造自主、交流、探究学习"的平台,让学生在学习过程中品味学习数学的乐趣与价值,体现了教学学术的韵味。
核心素养视域下的数学建模教学——以“体验数学建模:以红绿灯管理为例”公开课为例
【摘 要】
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"体验数学建模:以红绿灯管理为例"课例从身边的实际问题出发,搭建"以问题引领,引发数学思考,营造自主、交流、探究学习"的平台,让学生在学习过程中品味学习数学的乐趣与价值,
【机 构】
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上海市上海中学
【出 处】
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现代教学
【发表日期】
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2020年7期
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