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文章在展示美国早期建筑教育背景和哈佛大学建筑教育历史变迁的基础上,重点研究20世纪三四十年代哈佛大学设计研究生院(GSD)的建筑设计教育情况,阐述当时哈佛设计研究生院院长J·F·哈德纳特所进行的一系列改革,以及他和所聘请的建筑系主任格罗皮乌斯在推行现代主义教学体系时所产生的分歧,试图理解包豪斯思想影响下哈佛大学建筑设计教育发展的复杂状况。