【摘 要】
:
<正> 我们根据圆弧面蜗杆的工作原理和制造工艺的要求,设计制造了传动滚切装置,取得了良好的效果。一、传动滚切装置的结构传动滚切装置由链轮、链条、弹簧夹县、R车刀、蜗轮
论文部分内容阅读
<正> 我们根据圆弧面蜗杆的工作原理和制造工艺的要求,设计制造了传动滚切装置,取得了良好的效果。一、传动滚切装置的结构传动滚切装置由链轮、链条、弹簧夹县、R车刀、蜗轮蜗杆等组成,见图1。在试验中,我们用C618普通车床,把带有链轮的弹簧夹具
其他文献
众所周知,机械变速的原理和方法有很多.由于齿轮变速具有拙特的优点,所以它有着其它变速无法取代的地位。但是.传统的齿轮变速,即由滑移齿轮、固定齿轮、轴等构成的滑移式变速装置
《数学课程标准》明确指出:“义务教育阶段的数学课程,其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。它不仅要考虑数学自身的特点,更应遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,进而使学生获得对数学理解的同时,在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。”由此可见,小学生初步的逻辑思维能力的培养和训练,特别是小学低年级
<正> 使用中心架进行车削加工时,如果不使用滚动轴承,则加工温度会过高,工件膨胀,并且出现粘合或卡死现象的机会也会增多。若用一条砂布,将其背面涂上油脂,砂面向外包在工件
为探究水稻连作或葡萄连作情况下土壤养分的变化趋势,在义乌市分别对连作4 a的某水稻和葡萄种植自然田块进行土壤肥力监测。结果表明,长期施用化肥的葡萄土壤在有效磷不变、
课堂教学改革的中心问题,是推行素质教育,提高人的素质,根本任务是教会学生学习和激励创新。在语文教学民主化思潮的倡导下,以学习为主体的课堂教学,已成为教学改革的主流。在如何处理好教学过程中的教师、学生、教材三者的关系,使课堂教学进入低耗高效的理想境界,是优化教学过程值得思考和探索的问题。 一、灵活运用教材,选择好入门的突破点 新的教改方向衍生着新的语文教育观。教师要联系学生生活和学习实际
目的针对离子通道Markov建模过程中参数的数量较多、通常很难确定等问题,提出一个以细胞电生理知识为基础用于离子通道Markov建模的进化算法。方法首先,从大量的电压一电流的数
随着教育教学改革的不断深入,新课程背景下教师管理的内涵和外延都在不断地扩展,传统的教师管理思想、模式已经不能很好地适应新形势的要求。这要求管理者要有人本意识、科研意识,这是新课程时期做好教师管理工作的关键。 一、强化人本意识,实现教师管理的民主化 在学校管理的所有要素中,教师管理是第一要素。因此,学校管理首先应该树立“以教师为本”的管理思想。以此来实现教师管理的民主化。 (一)学会换
<正> 在国内工具行业中,各种规格的键槽铣刀和立铣刀的螺旋沟槽普遍采用铣削方式进行加工。由于机床传动链误差及工人操作误差等原因,致使相邻沟槽的深度、导程及圆周等分等
在大力提倡科学教育的今天,我们学校把“科学教育”作为学校的重点工作之一。本学年,全校师生在科技活动月和学术年会并进的活动中,深入地摸索并讨论了在各学科中如何使学生的科学素养得到提高。我个人认为,科学教育的目的在于激发学生的好奇心,培养学生的兴趣培养,学生的观察、思考、操作、表达、想象、创造、解决问题等能力,其实质也就是科学素质的早期培养。教师不仅要以科学的方法教给学生一些科学知识,更重要的是要教会
班主任工作是以学生为中心,游弋于朗朗的校园,有形而又无限。多年的班主任工作经历使我深刻体会到——唯有爱,才能拨动学生的心弦,爱,才是班级管理工作的灵魂。