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目的：探讨研究性学习教学法在五官科学教学中的教学效果。方法：将随机编班的09级临床医学专业大专班的学生分为两组,实验组采用研究性学习教学法,对照组采用传统教学法。结果：实验组学生的理论知识测试成绩显著高于对照组（P〈0.05）。结论：研究性学习在五官科学教学中的应用,能提高学生分析问题、解决问题的能力。