【摘 要】
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目的 探讨授权教育模式在慢性阻塞性肺疾病稳定期住院患者健康教育中的构建及应用.方法 选取2014年6月~2015年6月在广西医科大学第一附属医院呼吸内科病房就诊后进入稳定期的
【基金项目】
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广西壮族自治区卫生厅自筹经费科研课题(编号:Z2014084)
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目的 探讨授权教育模式在慢性阻塞性肺疾病稳定期住院患者健康教育中的构建及应用.方法 选取2014年6月~2015年6月在广西医科大学第一附属医院呼吸内科病房就诊后进入稳定期的COPD患者104例分为干预组和对照组各52例,干预组采用授权式教育模式,对照组使用常规健康教育,在出院前以及出院后3个月对两组患者的COPD自我管理行为、慢性疾病自我效能感等进行评价分析.结果使用授权式教育后,干预组患者的自我管理能力评分在入组前后以及干预前后均有提升（P〈0.05）,慢性病自我效能评分在出院时以及出院后均优于对照组
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