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目的:评价基于PDCA循环理论的健康教育对7~14岁学龄期支气管哮喘患儿自我管理行为和用药依从性的干预效果,为改进学龄期哮喘患儿的健康教育方式提供参考。方法:选取2019-04~2019-09期间于内蒙古医科大学附属医院儿科确诊为支气管哮喘的68例学龄期儿童,按接诊顺序奇偶数分为实验组和对照组各34例患儿。两组患儿均在入院24h内发放调查表、问卷及量表进行基线调查。实验组患儿制定个性化的《支气管哮喘患儿健康教育互动手册》,开展PDCA循环健康教育;对照组患儿进行常规健康宣教及出院指导,离院后进行常规随访和