语文复习就是将学生平时学习的内容进行系统的回顾、总结、归纳，从而让学生对平时教师教学的内容能够进行宏观上的把握和微观上的了解。但是，由于语文学习的知识点比较凌乱，基本的语言表达技巧在日常学习中就要进行积累，尤其是一些基础知识的识记、基本词汇的积累和阅读写作的表达能力等，离不开平时的课外复习。所以，针对初中语文学习的特点，学生在课堂上认真听讲的同时，如何在课下进行有效的语文复习，是教师要进行深入探究的问题。
　　一、初中语文课外复习总原则
　　1.宏观性原则。
　　对于初中的语文教学来说，宏观性原则是要求学生要对本学期、本学年、整个初中的语文教学内容有个清晰的主线思路，再结合教师上课的内容，对课本中文章分析的主线要有系统的认识。从小处进行归纳分析，总结分析文章的一般思路，寻找共通点。
　　2.微观性原则。
　　微观性原则是要求学生对于语文的基础知识和语言表达，要有从小处不断积累的意识。任何事物的壮大发展都是因为不断的积累，对于语文学习这座高楼也是一样，只有在小的细节处把握好，理解扎实，才能在语言的整体应用中灵活自如。所以，对于日常学习中的书法练字、扩大阅读面和量、积累好词好句等要做好基础工作，并及时进行锻炼和复习，印在脑海里，成为自己的营养，这样在语文的实际应用中才能游刃有余。
　　二、初中语文课外复习具体对策
　　1.强健学生的体质。
　　语文的学习要求学生从细节出发，细心观察生活，体验生活，多去经历，多去感受，从中感悟人生，增加自己的内涵。而所有的体验都必须要有一个强健的体质，没有健康的身体素质，是不能尽情地享受生活的。所以，要引导学生坚持锻炼身体，强健体质，健康开朗，活泼向上，积极参与社会活动，多去帮助他人，以阳光的生活态度对待每一天。如，每天利用课间活动时间有计划地组织学生进行跑步、跳绳、掷球等体育活动训练，周末和家长联系让家长带领孩子进行爬山、散步、游泳等力所能及的锻炼。通过锻炼，增强学生的体质，确保学生能有旺盛的精力来迎接复习。
　　2.加强学生的书法训练。
　　在中国上下五千年的文化背景熏陶下，汉字文化源远流长，而对于提升语文的综合素养来说，书法这项古老而传奇的艺术是必不可少的一项。在现今的社会中，若能够写一手好字，就相当于这个人的一张名片。学生在练习字体的同时，感受悠久的书法文化历史，这让学生多了一份对中国语文的了解。如，七年级新生进校时，每人买一本楷书字帖，每天进行百字的训练，从最基本的笔画开始练习，并做好监督。在帮助学生提高写字水平的同时，让学生用每天练习书法的精神，去认真做好每次作业卷和答题规范训练。
　　3.美文欣赏。
　　中国自古就有“读万卷书，行万里路”、“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”和“书读百遍，其义自现”的说法，所以对于掌握中国的语言文化来说，阅读是一个十分重要的部分。只有多阅读多理解，才能更好地掌握中国的语言文化，才能更好地学习语文这门学科。对于初中语文来说，仅仅依靠教科书上的文章来学习是不够的，还应该广泛阅读，体会作者的思想，感受文章的魅力，让自己的思想和作者的思想在精神上产生共鸣。如，每周安排读书活动时间，引导学生进行美文分类阅读，摘抄精美文段，写出阅读心得，制作读书卡片。培养学生的写作意识，提高学生的写作能力，开展作文比赛，举办优秀作文展，激发学生的写作兴趣，从而达到复习语文的目的。
　　4.重视情商教育激发学生学习的激情。
　　相比智商来说，情商对兴趣激情上的开发则显得尤为重要。对于任何知识的学习，没有兴趣和激情都是学不好的，只有学生自己本身对知识有浓厚的兴趣，他们才能展开自主的学习，才能在课堂有限的知识之外发现一个新的天地。初中语文的教学应该激发学生的学习激情，让学生在课下仍然保持积极的态度进行相关语文素养的培养，如，相关的阅读、书法等。如，举行国内外各地名大学校园风光图片展览会，开展名人成才故事、我的理想等演讲比赛活动，进行我心中的秘密对你说和心里健康疏导讲座等活动，等等。对学生进行情商教育，点燃学生学习的激情，鼓励学生在语文活动中明确目标，用目标及和谐的同学关系作为复习不竭的动力源泉。
　　5.围绕教材开展趣味性的实践活动。
　　语文说到底是一种语言的艺术表现形式，而所有的语言都应用于实际，所以对于语文的实际应用也就显得尤为重要。对于初中生来说，他们刚刚进入青春期，而青春期的学生都是活泼好动的，教师可根据这个特点在课下以班为单位展开一些趣味性的实践活动，如，成语接龙、上街找错别字等。这些趣味性的语文实践活动，既能在知识上使学生得到丰富，更能拉近学生与语文这一门有时较为抽象的学科的关系，让学生在紧张和欢声笑语的气氛里学习应用它，这才是新课改下初中语文课外复习的有效途径。通过趣味性的语文实践活动，消除了学生学习时的疲劳，使学生灵活记忆相关知识，从而有效地复习了语文。