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【摘 要】在随着教育行业的快速发展，人们越来越关注初中阶段学生的思维反思能力的培养，初中教育中，数学作为重要的一门基础学科，对于学生的反思能力的培养方面，起着至关重要的作用，在初中的数学教学过程中，有效的对学生反思能力进行引导，不仅能够有效促进初中学生数学水平的提高，还能有效的促进学生思维能力的发展，为之后的发展打下良好的基础。
【关键词】初中数学;反思能力;培养创新
【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）20-00-01
前言
数学是一门具有一定抽象知识的学科，这就使得初中数学的教学过程中，学生对于数学知识的吸收以及掌握存在着一定的困难，经常会出现学生不能一次性的将数学知识点进行吸收以及掌握，因此在初中数学的教学过程中，有效的培养学生的反思能力，也成为了当下初中教师教学关注的重点。
一、初中数学教学中培养学生反思能力的意义
1.提高初中学生的学习效率
在初中数学的教学过程中，培养学生的反思能力，是一种教学方式的优化以及创新，相对于传统的数学教学模式以及手段，以培养学生反思能力为基础的教学过程的开展，一方面，有助于学生掌握以及巩固之前学习的数学知识，并加深对于之前学习的数学知识的印象，使学生运用更加熟练，另一方面，教师在教学过程中，注重学生反思能力的培养，可以使学生通过之前学習的数学知识作为基础，进行新课程的学习，提高学生对于新课程知识的理解能力，促进学生的学习效率进一步得到提高，并从中感受获得数学学习的成就感，使学生积极的参与进初中数学的教学活动当中，进一步提高学习效率，所以，在初中数学教学过程中，对学生反思能力的有效培养，能够有效提高学生的学习效率。
2.让学生更快的掌握数学知识
在初中数学的教学内容以及知识中，具有较为抽象的特点，但是在初中数学的教材内容编排中，每个章节都会有较大的联系，教师在进行初中数学教学的过程中，引导学生进行反思能力的培养以及运用，让学生通过知识点的串联，经过一定的对比以及巩固之前学习的数学知识，更加快速简单的理解新的数学知识，所以，在初中数学教学过程中，对学生的反思能力进行培养，能够有效的让学生更加快速易懂的掌握初中数学的知识。
二、初中数学教学中学生反思能力的培养策略
1.创设培养反思能力的教学情境
随着科技以及经济的快速发展，现代信息技术不断的溶于各个行业领域当中，教育行业也不例外，其中在初中教育教学的过程中，教师利用现代信息技术的辅助，进行教学情境的创设，不仅可以激发学生对于学习的兴趣，还能促进初中教学课堂的高效率进行。同样，在初中数学的教学中培养学生反思能力的过程中，教师创设培养反思能力的数学教学情境，可以有效的提升学生的反思能力，例如，在学习人教版八年级上册中第十四章节《整式的乘法与因式分解》中“整式的乘法”这一课时的时候，教师就可以根据教学内容结合学生的实际情况进行反思能力教学情境的创设，首先在课程开始的时候，教师首先可以进行提问：“大家还记得整式的概念吗？”同时利用多媒体将七年级上册第二章《整式的加减》中“整式”的PPT进行播放，学生通过观看进行反思，并从中进行整式概念的回想以及记忆，之后教师在进行整式乘法的知识讲解过程中，适当的穿插之前的数学知识，潜移默化中，提升学生的反思能力，在初中数学教学中培养学生反思能力的过程中进行教学情境的创设，一方面可以通过情境有效的吸引学生的注意力，激发学生对于数学学习的兴趣，另外一方面，则是可以充分的让学生的反思能力得到提高，促进初中教学课堂的高效率进行[1]。
2.加强培养学生反思能力的方法
在初中数学教学过程中进行学生反思能力培养的过程中，教师需要注重培养方法的选择，首先教师需要引导学生进行数学问题的梳理，因为数学知识具有一定的抽象性，这就导致初中阶段的学生在进行数学问题的梳理过程中，存在着一定的难度，所以教师需要引导学生进行课程学习的反思，了解自己在课程中掌握了哪些知识点以及不懂的地方，并针对自身存在的疑问进行解答，全面掌握自己的学习情况;其次是教师需要引导学生构建数学知识树，通过不断的反思，不断改进自身的学习方法，对所学的知识进行全面的梳理以及了解，进而构建知识树，更加主动的进行学习;最后教师需要引导学生进行自我总结，使学生形成反思的良好习惯，促进反思能力的提高[2]。
三、针对初中数学教学中学生反思能力培养的教学方法创新
随着新课改的推进，学生在学习中的主体地位越来越受到教师的注重，教师在进行学生反思能力培养的过程中，需要尊重学生的主体地位，注重学生在学习过程中的心理变化，针对不同学生的不同情况，需要有针对性的采取反思能力的培养方式，才能真正提高学生的反思能力。
四、结语
综上所述，本文通过初中数学教学中培养学生反思能力的意义、初中数学教学中学生反思能力的培养策略以及针对初中数学教学中学生反思能力培养的教学方法创新三个方面进行了浅析，在初中数学教学中，培养学生的反思能力，需要教师根据教学内容以及学生的实际情况进行培养，促进学生反思能力的提高，促进教学效率和质量的提升。
参考文献
[1]陈彩霞.初中数学教学中学生反思能力培养与教学方法创新[J].新课程学习（上），2013（05）：78-79.
[2]高恩峰.关于初中数学教学中学生创新能力的培养[J].中国科教创新导刊，2013（03）：29.
【关键词】初中数学;反思能力;培养创新
【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）20-00-01
前言
数学是一门具有一定抽象知识的学科，这就使得初中数学的教学过程中，学生对于数学知识的吸收以及掌握存在着一定的困难，经常会出现学生不能一次性的将数学知识点进行吸收以及掌握，因此在初中数学的教学过程中，有效的培养学生的反思能力，也成为了当下初中教师教学关注的重点。
一、初中数学教学中培养学生反思能力的意义
1.提高初中学生的学习效率
在初中数学的教学过程中，培养学生的反思能力，是一种教学方式的优化以及创新，相对于传统的数学教学模式以及手段，以培养学生反思能力为基础的教学过程的开展，一方面，有助于学生掌握以及巩固之前学习的数学知识，并加深对于之前学习的数学知识的印象，使学生运用更加熟练，另一方面，教师在教学过程中，注重学生反思能力的培养，可以使学生通过之前学習的数学知识作为基础，进行新课程的学习，提高学生对于新课程知识的理解能力，促进学生的学习效率进一步得到提高，并从中感受获得数学学习的成就感，使学生积极的参与进初中数学的教学活动当中，进一步提高学习效率，所以，在初中数学教学过程中，对学生反思能力的有效培养，能够有效提高学生的学习效率。
2.让学生更快的掌握数学知识
在初中数学的教学内容以及知识中，具有较为抽象的特点，但是在初中数学的教材内容编排中，每个章节都会有较大的联系，教师在进行初中数学教学的过程中，引导学生进行反思能力的培养以及运用，让学生通过知识点的串联，经过一定的对比以及巩固之前学习的数学知识，更加快速简单的理解新的数学知识，所以，在初中数学教学过程中，对学生的反思能力进行培养，能够有效的让学生更加快速易懂的掌握初中数学的知识。
二、初中数学教学中学生反思能力的培养策略
1.创设培养反思能力的教学情境
随着科技以及经济的快速发展，现代信息技术不断的溶于各个行业领域当中，教育行业也不例外，其中在初中教育教学的过程中，教师利用现代信息技术的辅助，进行教学情境的创设，不仅可以激发学生对于学习的兴趣，还能促进初中教学课堂的高效率进行。同样，在初中数学的教学中培养学生反思能力的过程中，教师创设培养反思能力的数学教学情境，可以有效的提升学生的反思能力，例如，在学习人教版八年级上册中第十四章节《整式的乘法与因式分解》中“整式的乘法”这一课时的时候，教师就可以根据教学内容结合学生的实际情况进行反思能力教学情境的创设，首先在课程开始的时候，教师首先可以进行提问：“大家还记得整式的概念吗？”同时利用多媒体将七年级上册第二章《整式的加减》中“整式”的PPT进行播放，学生通过观看进行反思，并从中进行整式概念的回想以及记忆，之后教师在进行整式乘法的知识讲解过程中，适当的穿插之前的数学知识，潜移默化中，提升学生的反思能力，在初中数学教学中培养学生反思能力的过程中进行教学情境的创设，一方面可以通过情境有效的吸引学生的注意力，激发学生对于数学学习的兴趣，另外一方面，则是可以充分的让学生的反思能力得到提高，促进初中教学课堂的高效率进行[1]。
2.加强培养学生反思能力的方法
在初中数学教学过程中进行学生反思能力培养的过程中，教师需要注重培养方法的选择，首先教师需要引导学生进行数学问题的梳理，因为数学知识具有一定的抽象性，这就导致初中阶段的学生在进行数学问题的梳理过程中，存在着一定的难度，所以教师需要引导学生进行课程学习的反思，了解自己在课程中掌握了哪些知识点以及不懂的地方，并针对自身存在的疑问进行解答，全面掌握自己的学习情况;其次是教师需要引导学生构建数学知识树，通过不断的反思，不断改进自身的学习方法，对所学的知识进行全面的梳理以及了解，进而构建知识树，更加主动的进行学习;最后教师需要引导学生进行自我总结，使学生形成反思的良好习惯，促进反思能力的提高[2]。
三、针对初中数学教学中学生反思能力培养的教学方法创新
随着新课改的推进，学生在学习中的主体地位越来越受到教师的注重，教师在进行学生反思能力培养的过程中，需要尊重学生的主体地位，注重学生在学习过程中的心理变化，针对不同学生的不同情况，需要有针对性的采取反思能力的培养方式，才能真正提高学生的反思能力。
四、结语
综上所述，本文通过初中数学教学中培养学生反思能力的意义、初中数学教学中学生反思能力的培养策略以及针对初中数学教学中学生反思能力培养的教学方法创新三个方面进行了浅析，在初中数学教学中，培养学生的反思能力，需要教师根据教学内容以及学生的实际情况进行培养，促进学生反思能力的提高，促进教学效率和质量的提升。
参考文献
[1]陈彩霞.初中数学教学中学生反思能力培养与教学方法创新[J].新课程学习（上），2013（05）：78-79.
[2]高恩峰.关于初中数学教学中学生创新能力的培养[J].中国科教创新导刊，2013（03）：29.