【摘 要】
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在课堂教学中,实验质疑、实验评价和改进、实验意外、开放性预设、课堂提问、节外生枝引导、思维方法引导等7个方面都可以生成教学资源。捕捉和利用课堂生成的有价值的教学资
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在课堂教学中,实验质疑、实验评价和改进、实验意外、开放性预设、课堂提问、节外生枝引导、思维方法引导等7个方面都可以生成教学资源。捕捉和利用课堂生成的有价值的教学资源能满足学生自主学习的要求,让化学课堂焕发生机和活力。
In classroom teaching, teaching resources can be generated from seven aspects: experimental questioning, experimental evaluation and improvement, experimental accident, openness presupposition, classroom questioning, extra-curricular guidance and thinking method guidance. Capture and use of classroom generated valuable teaching resources to meet the requirements of students to learn independently, so that chemistry classes full of vigor and vitality.
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