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《纲要》指出:要求在幼儿生活经验基础上,帮助幼儿了解自然环境,关爱动植物及周围环境,亲近大自然,珍惜自然资源。本文结合日常的观察和收集,从自然角创设的误区中思考合理运用自然角的策略。从商定种植内容;选择适宜的观察和记录方式以及探索自然角的微课程价值三个方面展开论述。分析幼儿在自然角中进行自我管理,参与观察、探究活动的策略,以及梳理在接触自然中积累有益的直接经验和感性认识,提高探究意识。