【摘 要】
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在推行新课标的大背景下，初中数学的教学改革如箭在弦.所以数学教学和数学工作者讨论最多的便是学生创新思维和能力的培养，而加强逆向思维能力的开发是最主要的内容之一，有助于学生解题思路的拓宽和解题速度的提高.并且逆向思维的开发可以突破学生的固定思维模式，打破原有的思维瓶颈，发现新的解题思路.教师在数学教学中，应使用逆向思维来帮助学生理顺教材的逻辑顺序，帮助学生理解相关基础知识，拓宽学生的思维空间，运用教
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在推行新课标的大背景下，初中数学的教学改革如箭在弦.所以数学教学和数学工作者讨论最多的便是学生创新思维和能力的培养，而加强逆向思维能力的开发是最主要的内容之一，有助于学生解题思路的拓宽和解题速度的提高.并且逆向思维的开发可以突破学生的固定思维模式，打破原有的思维瓶颈，发现新的解题思路.教师在数学教学中，应使用逆向思维来帮助学生理顺教材的逻辑顺序，帮助学生理解相关基础知识，拓宽学生的思维空间，运用教材中的互逆知识点，使学生的逆向思维能力得到相应的提升.为此，笔者结合自身的工作经验，就新课标下初中数学教学逆向思维的开发问题进行了深入的探讨.全文查看链接
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