《教育故事》书中有这样一个故事，美国一位总统的女秘书，人长得非常漂亮，工作却经常出现一些小差错。一天早晨，总统看见秘书亭亭玉立站在自己的跟前，便对她说：“你今天穿的这件衣服真漂亮，正适合你的身姿。”女秘书受宠若惊：“真的吗”？“但是你不要骄傲，我相信你处理起公文也会有条不紊，和你人一样漂亮”。果真不出所料，自从那一刻起，女秘书处理公文格外细心。几乎无差错，那位聪明的总统不正是用了一种“糖衣炮弹”的批评手段而达到了自己的目的吗？
　　糖衣炮弹在人们的印象中是个唯恐避之不及的贬义词，常常与行赌、受贿、腐化堕落等行为联系在一起，但自从我读了这个真实的故事以后，我突然产生了一种奇怪的想法：如果把表扬做成糖衣，将批评包在其中，那么，这颗糖衣炮弹不就可以化腐朽为神奇，在教育实践中起到一两拨千斤的效果吗？
　　在现实生活中，望子成龙心切，对孩子期望过高，是我们家长乃至老师普遍的心理，但毕竟世界上没有不犯错误的孩子，问题一出来，我们通常心急如焚，苦口婆心，甚至大打出手，这样一来，与孩子之间的关系越来越疏远，抵触、叛逆心理随之而来，“糖衣炮弹”的批评手段，即包裏着批评的鼓励和表扬，效果很神奇。
　　听了一段我自己的故事，细细品味一颗裏挟鼓励与表扬的“糖衣炮弹”之后，相信你定会有所感悟。
　　我是一名老师，虽然我从任教那时就明白，口语一定是我们农村教学中的薄弱环节，但看着晨读中那诸多默不作声的学生，我却束手无策。对此，我不甘心，也曾尝试过多种方法，譬如融入他们中间与他们一起读，但好景不长，终以失败告终，直到那一天——
　　那天早上，我没带课本，也一反常态没陪读教室里偶尔能听清楚个别同学的读书声，我示意了十来个品学兼优的学生：“大声读，我们今天来进行一次比赛。”顿时，十来个学生的声音异常洪亮，其余的学生或许是受到感染的缘故吧，也跟着发出了朗朗的读书声。“看，我们的同学长大了，多自觉，我以为我不读，大家就不会读呢，没想到比平日效果更好。”孩子们会心的笑了，“实在对不起，今天我的声音有点哑，也忘了带课本，但榜样的力量是无穷的，我保证向大家学习，此后，绝不犯此类错误，同时，也希望大家拉我一把，帮帮我，提醒我，并且监督我，好不好？”“好！”随之，掌声响起异常的热烈。第二天一大早，科代表就跑到我办公室门口：“老师大家让我提醒你，这次可千万别忘了带课本呀。”我满心愉悦地走向教室，远远就听到那自然、美妙的朗朗读书声，那时，在我听起来，简直是天籁之音啊！走进教室，学生们微笑的看了我一眼，并扫视了一下我手中的书，我会心地笑了，即而拿起书，大声朗读，融入了其中。
　　两个月后，期中成绩揭晓，学生在表扬中改掉了坏毛病，成绩节节高。在愉悦和谐中，我实现了自己的教学目标，并达到了预期的效果。
　　难道不是吗，一句赞扬比任何急风暴雨般的责骂都更加有效，武魂是成年人坏事孩子，人人都只有上进、追求有效乃至卓越的潜意识和基本素质，因此，对他们的闪光点，应该给予及时的肯定和赞赏，对他们存在的问题，不妨来个期待前移，缺点反夸，在表扬中对他们提出更高的目标，更高的要求，使之成为他们的新起点，只要你尊重他们，人和孩子都会接受你的祝福和期望，并将其表现得淋漓尽致。
　　让表扬成为批评的外衣，充分尊重孩子的自尊，用鼓励来引导孩子内心的积极因素，引导孩子自觉地修正自己的缺点和不足，不断进步。
　　老师们，家长们，教育孩子时，不妨试试“糖衣爆弹”这种神奇的批评手段吧！
　　（作者单位：陕西渭南合阳第二小学——编者注）