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《六国论》是一篇在行文结构方面带有范式性的议论文佳作,教师以《六国论》为例文,引导学生探求该文章的立论、层次布局、论证推进和总结全文的方法,并将此方法付诸于议论文写作实践中,进而提升学生议论文写作逻辑思维方面的素养。
以教材论说文为典范 培育写作逻辑思维——例说《六国论》层次布局的启发
【摘 要】
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《六国论》是一篇在行文结构方面带有范式性的议论文佳作,教师以《六国论》为例文,引导学生探求该文章的立论、层次布局、论证推进和总结全文的方法,并将此方法付诸于议论文
【机 构】
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莆田市第六中学
【出 处】
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福建基础教育研究
【发表日期】
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2017年11期
【基金项目】
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福建教育学院2015年基础教育研究课题一般项目“高中语文议论文写作中的逻辑思维及其教学研究”(JYYB-2015090,福建教育学院资助)
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